简介：

简介：摘要：本次研究的目的是探索提升小学生阅读能力行之有效的教学实践方式。通过利用多元化的阅读材料激发阅读兴趣、扩大知识视野。指导学生深度阅读、发展批判性思维与分析能力。研究也对小学语文阅读教学实践现状及问题进行了剖析，结果表明：有效阅读教学实践既能激发学生阅读兴趣，也可以显著促进学生理解能力的发展，有助于学生获得高效的阅读技巧，对于小学生阅读能力的提升有显著作用。

简介：【摘要】复述在语文教学中具有重要意义,它涵盖了学生的阅读理解、语言积累、

简介：摘要：倾听能力是人们进行日常交往的重要手段。人际交往成功的一个重要因素就是学会倾听。小学生的主要任务是学习各种知识和技能,不管采用何种学习方式,“会听”都是必要前提。本文试从小学语文这门学科入手,阐述如何培养低年级学生倾听能力的教学策略及一些具体的做法。

简介：【摘要】核心素养是我国基础教育的改革方向，科学思维能力作为物理学科的核心素养之一，是教师开展课堂教学的重要目标与内容。“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素，在本文中，我针对模型建构这一侧面，浅谈了几点有效培养学生模型建构能力，发展其物理核心素养的具体策略，与各位同行共享。

简介：摘要:初中地理看图是了解知识点的一种非常有效的方式,身为初中地理老师,必须积极训练学生的看图能力,从而提高学生学习初中地理的效率。

简介：摘要：随着新课改的提出和深入，人们越来越重视素质教育，促进学生的德智体美劳的全面发展，因此教师要对以前的传统教育进行反思，在延续和继承传统教学观念和教学方法的优点下，要提出新的教育方案。而小学生由于年龄的限制， 心智并不太成熟，因此时常会犯一些错误，但是这些现象也是在情理之中，针对此教师要及时鼓励和表扬学生。

简介：摘要：多媒体技术作为一种新的技术，进入计算机系统，大大拓宽了计算机在教育活动中的应用范围。信息技术对现代教育产生了极大的影响，为学生提供广阔的学习环境，提供丰富的资源。小学信息技术课堂主要是让学生初步的使用计算机，培养学生的创新思维和创造能力，在小学阶段变得极其重要，不但可以利用它高效、高质地管理教学，而且还可以利用它轻松自在地组织教学，从而使小学教育内容、教育方法、教学组织形式得以助推小学生综合素质的全面提升。

简介：摘要:钱理群不仅是现当代文学家，还是一名教学理论丰富的教育工作者。他的语文阅读教学观打破了传统语文阅读教学壁垒，为语文阅读教学开创出一条崭新的道路。这种语文阅读观念不仅为语文阅读教学的发展提供新的选择，而且有助于语文阅读教学的提升与改进。

简介：摘要：在语文教学中，课堂提问是必不可缺的一个环节。在课堂提问的过程中，教师与学生能够进行及时互动，了解学生的学习情况，缓解以往教学的枯燥性。但是对于部分教师而言，在语文教学中进行课堂提问时可能还存在一些认知误区，没有发挥提问的实际作用。由此，下文就围绕着课堂提问在语文教学中的现实应用提出几点可行建议。

简介：摘要：《英语新课程标准》当中明确提出，小学生在完成小学阶段的英语学习时，需完成二级语言的目标，并对二级语言的目标需达成的技能目标做出描述：可以认读学习的词语；能依据拼读规律，读出相对简单的英语单词。因此，对学生的拼读能力进行培养与提高属于小学阶段英语教学的主要内容，其通常对学生句子与语篇的阅读能力培养有着直接影响。在教育教学中，我们要充分重视拼读能力的培养，不断提升学生英语学习的整体水平。基于此，文章对小学英语教学中学生拼读能力的培养策略进行探讨。

简介：[摘 要] 幼儿质疑能力是指幼儿发现问题，进而提出问题的一种能力。本研究主要从幼儿园科学探究活动中现状出发，分析阻碍幼儿质疑能力的影响因素，打破界限，培养幼儿自主探究能力。心理学研究表明，人多数意识的关键期是在幼儿时期，我们要在关键期发现问题并解决问题，为了达到事半功倍的效果，幼儿期进行质疑能力的培养具有深远的影响。只有深入分析影响质疑能力的因素，我们才能制定有效措施，培养儿童提问的能力。

简介：摘要：朗读教学是小学语文朗读教学的重要组成部分，它能有效地提高学生的语感、理解力、思维能力和审美能力。新课标还提出了不同的朗读要求，旨在引导学生通过朗读来培养学生的语文核心素养。因此，教师应正确认识朗读教学，积极探索有效的朗读策略，促使学生掌握正确的朗读技巧，爱上朗读，从而提高朗读理解能力，从而提高语文学习能力。本文立足于当前小学语文朗读教学现状，探索朗读技巧的有效策略，以期为优化小学语文朗读教学提供切实可行的思路。

简介：摘要: 随着当前我国特色社会主义经济的快速发展,人们对人的生活质量不断提高,人均寿命不断延长,人口老龄化日益严重。高额的长期护理服务费用与较低的失能家庭收入保障水平之间的巨大差距,使得许多失能家庭老人的长期护理不能及时得到充分满足需求,这也就是人口老龄化给当前我国社会带来的严峻社会挑战。大多数发达国家通过探索建立长期护理保险制度来有效应对人口老龄化等所带来的问题,并已经取得良好发展成果,而目前我国的长期护理保险制度仍仍然处于初步探索试行阶段。本文将基于长期护理保险制度的试点推行的现状,分析该护理保险的基本特点,带来的社会影响和制度推行中可能存在的一些问题,并就此提出一些相关政策建议。

简介：摘要：当前我国教育机构的工作人员对高中语文教学模式改革越来越重视，旨在增强我国高中阶段学生语文学习能力，提高办学质量。本文就现阶段我国高中语文教学中自学辅导教学模式应用的基本现状进行了具体分析，重点强调了如何转变教育观念提高自学辅导地位、向学生传输自学辅导优势、指导学生养成自学方法、拉近师生距离、确立学生主体地位等，希望为关注这一领域的人士提供参考意见。

简介：摘要：在小学语文教学中，对文章以及古诗词的背诵在小学生的语文学习中占有重要地位。新时代教育改革潮流趋势的引领下，各种有效的记忆与背诵方法越来越多，在小学语文课堂中小学语文教师应对学生背诵的方法上注重引导，让学生改变以往死记硬背的背诵方法，让背诵文章的效率提高。

简介：摘要：本文讨论了高中语文教学中“读”的重要性，强调了默读、朗读和背诵三种阅读形式的必要性及其对学生学习能力的积极影响。文章指出，默读是学生获取知识的主要手段，应保证足够的默读时间并指导正确的默读方法；朗读能活跃课堂气氛，提高教学效果，应通过多种方式加强检查；背诵则有助于学生深入理解课文，提高记忆和表达能力。文章还强调，教学中应以“读”为本，但不否定其他教学方法的运用，如讲解和提问，应以促进学生阅读和理解为目的。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深化，教育部门对高中英语教学提出了更高的要求。传统教学模式下，英语听说教学以“宣读式”教学为主，从一定程度上限制了学生个性化思维的培养。现阶段高考改革进行得如火如荼，该背景下高阶思维能力培养占据教学核心，引导了当代高中英语教学热潮。本文就高中英语听说教学中高阶思维能力的培养展开论述，阐述高阶思维能力的概念，指出具体的实现路径。

简介：摘要：在初中语文记叙性文本阅读教学中，教师要突出文体特点，创新教学方式；选择合适的书籍，激发学生阅读兴趣；加强教学指导，深化学生阅读体验；教授阅读方法，培养阅读能力，让学生在阅读中获得更加愉快的体验，提高阅读能力。