简介：摘要学生自主学习能力的培养，在学习中占有极其重要的地位，如何让学生产生对语文学习的兴趣，积极主动的参与到语文学习中来，是新课改后我们更加注重的问题。本文就如何将学习的主动权从教师手中交还到学生手里，通过如何丰富语文教学，培养语文综合运用；给予学生充分的自主学生时间和空间；为学生提供合适的学习环境几个方面谈了一下简单的看法。

简介：摘要：作文是语文教学的重点之一，能够在很大程度上反映出学生对语文知识、技能的综合掌握情况，在高考语文试卷中作文也占据了较大一部分的分值，因此，高中语文作文必须引起教师和学生的共同重视。本文从高中语文课本入手，分析高中语文课本中常见的作文素材，探讨高中语文课本中挖掘出的素材的运用方式，希望可以为提高高中生的作文水平提供一些思路。

简介：摘要阅读是语文教学的一大组成部分。是听说写的基础和前提。针对小学生而言，提高自身阅读能力意义重大。社会在发展和时代在进步，我们阅读的要求也需要与时俱进，这给我们小学语文教师带来严峻考验。一般而言，一切阅读活动哦度是对阅读素材的观察、分析和思考，为此，我们语文教师要充分发挥自身引导者和组织者角色，提高学生阅读兴趣，促使学生在阅读中学会思考，促使学生掌握有效的阅读策略，进而不断提高自身阅读能力。

简介：充分尊重学情，把握教学的起点，遵循教材编写的整体序列，减少师生“一对一”的对话活动，确保课堂上学生大面积参与学习活动的环节和时间，对学习的内容经历一个“感知-深化-迁移”的过程，这是从“学”的视角来构建教学活动，亦是提高课堂教学效率的最有效手段。

简介：如何构建社会主义和谐社会？这既是一个理论问题，也是一个实践问题。在中国传统思想文化中，尤其是儒家思想中有丰富的“和谐”思想，儒家“和”思想内容丰富多彩，主要体现于“天人合一”、“守中尚中”、“有容乃大”之中，因此，对儒家思想蕴涵的和谐思想加以新的诠释和发掘，从中吸取思想精华。对构建社会主义和谐社会有十分重要的意义。

简介：一、问题的提出数学应用能力,是指运用数学知识、数学方法和数学思想分析研究客观世界的种种表象,并加工整理和获得问题解决的能力.目前,我国大部分地区的高中学生的数学应用能力还是比较薄弱的.一些国外媒体对我国中小学生的

简介：摘要：本文主要介绍通过贴近摄影测量技术构建张家界天门洞精细模型的应用案例，分别采用大疆M300RTK无人机搭载102S五镜头倾斜相机和大疆P1相机以及大疆御3无人机采用分区块航摄方式进行贴近飞行摄影测量快速获取目标区域多角度原始影像，通过PIE-smart及瞰景smart3d软件构建实景三维模型，最终为天门洞地质灾害评估提供参考依据。本次采用天门洞洞内贴近摄影方式弥补了传统贴近摄影无法获取洞内高精度三维模型的缺点，为洞内、山区等复杂地形贴近摄影测量提供了一种新思路。

简介：摘要：如今，随着新课程改革的稳步推进，情景教学已成为目前最有效的课堂教学方法。因此，它受到了大多数教职员工的欢迎，但在不同的教育理念和政策下，情境教学有着不同的含义。基于此，本文主要以新课程改革为研究背景，重点探讨高中课堂教学实践中问题设计的有效策略，以供参考。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，信息技术的各种应用已经进入千家万户和学校，这项技术给教师的教学工作带来了极大的便利，将更多抽象的知识具体化，简化复杂的问题，降低学生学习的难度，帮助学生提高学习热情，让学生多方位思考知识点。为了提高学生的综合素养，帮助学生建立更好的知识框架，本文将详细讨论信息技术在高中数学中的有效应用。

简介：摘要：随着时代的不断发展，新的教学模式和教学方法层出不穷。在高中数学教学过程中，教师可以通过微课这种新的教学方法有效地提高课堂教学效率。而高中数学课堂是一个特殊的阶段，是学生思维逐渐成熟的阶段，如果教师在课堂上盲目使用传统的教学模式和方法，学生就会产生抵触情绪。本文主要分析了微课在高中数学教学中的应用与反思，以期为教师提供一些有价值的参考。

简介：摘要：受应试教育的影响，一些教师的教学理念和教学方式相对单一，这对于高中生的学习和发展是极为不利的。在此背景下，一些教育工作者提出了在高中地理教学中培养地理实践能力的建议。那么，如何才能培养高中学生的地理实践能力呢？基于此，以下对浅议高中学生地理实践能力的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着当代科学技术的发展和社会日益的进步，国人对教育重视的程度越来越高。在新课程改革标准的国家教育大背景下，数学教学方面更是提出了创新模式和口号。但是，在数学高中教学中对其逻辑连续性、空间拓展性的要求比较高，然后思维导图的这种教学模式就被广泛应用在教学课堂之上。在高中数学日常教学中，思维导图可以将学习方面的各种知识点联系起来，就能提高课堂上的教学效果。在这种现实背景之下，本文对思维导图在我国高中数学中的应用进行了浅析和探讨。

简介：摘要：在新一轮改革的深入下,教学目标也在发生改变,所以我们要采取合理的措施优化教学,在推进学生积极参与的过程中,通过教师引导、学生的自我思考,促进学生深度学习的发生。在高中数学教学中，数学教师要在课堂教学中深入理解并贯彻深度学习理念,提高课堂效率,让学生在课堂上能够建立多种思维模式去看待问题、思考问题并解决问题,将知识进行整合和运用,变被动接受为主动思考,从而实现课堂深度学习,提高课堂效率。

简介：摘要：目前，各高中教师都在探索教学策略较教学方式的转变路径，目的就是为了摆脱传统应试教育的桎梏，从学生的角度出发，尊重学生的个性化成长和发展，在教学过程中实施创造性的教学策略和教学手段，充分调动学生的学习积极性，还要确保学生能够获得更多的自主学习空间。学术界和理论界在充分分析和研究现阶段教育教学现状时强调，传统教学模式使学生的个性化成长和发展收到了严重束缚，还严重地浪费了现有的教育资源。基于此，教师应该深入分析现阶段教学困境，对教学方法进行不断创新，构建高效课堂，为学生提供更加自由宽松的学习氛围，确保其能够良性成长。本文对高中数学教育教学观念存在的误区进行了分析，就新课改背景下高中数学教育教学观念转变路径进行了详细的阐述。

简介：摘要：最期，国家出台了“双减”政策，要求教学要达到“减负增效”的效果，这就意味着学校的教育教学工作必须紧跟时代的变化，出台提高教学效率、减轻学生负担的措施。高中阶段是学生压力较大的阶段，在原有的教学模式下，学生的学习效果并不好。因此，数学教师有必要应对“双减”政策，探索提质增效的策略，减轻学生的负担，本文在“减负增效”的基础上，探讨了构建高中数学高效课堂的策略。

简介：摘要在核心素养背景下，高中英语学科主要包括四个方面的要素，其一就是语言能力，学生的语言能力指的是在整个学科学习的过程中学生的英语综合运用能力，其二就是学生思维品质的培养，思维品质素养指的是学生学习知识过程中所应用的思维方式，以及是否能够正确的面对英语知识的学习，而在英语写作的学习中，思维品质主要指的是学生在英语短文写作过程中的写作思路；其三是文化意识，指的是学生对英语学科文化重要性的认知；其四是学习能力，学习能力在学生学习英语的过程中所涉及到的范围较为广泛，如学生的自主学习意识、自主学习能力以及对学科基础知识的掌握等都包含在学习能力之中。

简介：摘要:数形结合思想一直在整个高中的数学体系中占据着重要地位,通过这种数形结合思想能够很快地解决我们高中数学中比较抽象的一些问题,从而大大提高解题效率

简介：摘要新型冠状病毒肺炎（COVID-19）由新型冠状病毒感染肺部所致。尽管COVID-19部分患者可合并神经系统症状，例如急性脑血管病症状、四肢酸痛、无力等肌肉损害的症状，以及头痛、抽搐、意识障碍等提示颅内感染的症状，但目前尚缺少新型冠状病毒具有神经侵袭性（直接侵袭神经细胞）的直接证据。我们报告1例COVID-19合并结核性脑膜炎，提醒同行当COVID-19确实合并颅内感染时，建议进行全面的病原体检查，特别是那些容易导致脑炎、脑膜炎的"常规的病原体"。

简介：【摘要】目的：观察分析养血清脑颗粒联合西药对脑供血不足性眩晕患者的临床疗效。方法：选择我卫生院2020年1月至2022年1月期间收治的脑供血不足性眩晕患者共80例，依照患者入院单双号将其分为联合组和对比组，每组各40例患者，对比组患者使用传统西药进行治疗，联合组患者使用养血清脑颗粒联合西药进行治疗，比对分析两组的指标变化。结果：在基底动脉血流速度、椎动脉血流速度、痴呆评分及智能状态评分方面联合组均高于对比组，组间比对分析具统计学差异（P＜0.05）；联合组患者的治疗总有效率结果显示92.5%，与对比组的77.5%相比明显更高，统计学分析对比有意义（P＜0.05）。结论：养血清脑颗粒联合西药对脑供血不足性眩晕患者的临床疗效确切且理想，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨探讨布地奈德和孟鲁司特临床治疗成人轻度持续性哮喘的对比。方法本次病例对象为我院自2014年1月以来所收治的75例成人轻度持续性哮喘患者，按照双盲法将患者分为M组和B组。M组用药为孟鲁司特；B组用药为布地奈德。评价（1）哮喘控制率；（2）日间、夜间症状评分；（3）副作用发生情况。结果（1）B组患者哮喘控制率显著比M组高，比较后差异显著，P＜0.05；（2）B组日间、夜间症状评分显著比M组低，比较后差异显著，P＜0.05；（3）B组副作用发生情况显著比M组低，比较后差异显著，P＜0.05。结论布地奈德和孟鲁司特临床治疗成人轻度持续性哮喘均有一定效果，但布地奈德效果、安全性更好，值得推广。