简介：

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简介：摘要：提问是小学语文教学中的重要环节，在整个课堂中起着承前启后、引导作用。教师要根据每个学生特点，因材施教。通过对小学生进行有目的性和针对性地问题设计来吸引他们积极参与到学习活动当中，去激发他们的兴趣以及求知欲，同时也能培养孩子们独立思考能力、表达交流能力等各方面素质水平提高，促进习惯和品质养成，并在以后遇到困难时能够积极主动寻求解决办法或及时记录下来。本论文从理论分析入手，对当前小学及班级内部师生间如何有效实现教学目标进行了系统化思考，并提出相关建议来帮助提升教学质量，同时也为教育工作者在以后的工作中提供参考价值和借鉴意义。

简介：摘要：新课改转变了课堂教学的关系，教师教学工作要以引导为主要方式，帮助学生完成自主探究学习，并落实核心素养的培养目标。在小学语文课堂教学中，教师要重视教学互动，做好对学生学习思维的引导，营造探究学习的氛围，促进深度学习。在小学语文课堂教学互动的方法上需要以深度学习为主，内容上体现语文知识的人文性，形式上做师生互动与学生互动的结合，用互动引导基础知识理解、语言运用、思想观念成长，促进小学生的健康成长。

简介：摘 要：随着教育改革的不断深化，我国教育教学事业发生了翻天覆地的变化。在此背景下，出现了许多先进、新颖的教育理念，快乐教育理念就是其中一种，凭借着自身的优势获得了广泛的认可和关注。基于此，以下就将小学语文教学作为载体，着重分析快乐教育理念下的课堂教学策略，希望提供有利参考。

简介：摘要：小学生正处于身心发展的关键期，在这个时期形成的素质和能力会影响其一生，需要引起学校和教师的高度重视。小学语文教师不仅要指导学生正确运用祖国语言，培养小学生的语感，发展其思维，还要锻炼小学生的品德修养和审美情趣，让其形成健全的人格。如何发挥德育教育的优势，改善小学语文教学氛围，把握德育教育的切入点，成了语文教师必须研究的课题。小学语文教师要立足当下，正确处理好语文与德育的关系，积极挖掘德育素材，创设适合小学生的语文德育情境，丰富小学生的情感体验，推动素质教育深入发展。

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简介：摘要：在“双减”政策背景下，小学低年级语文课外阅读作业设计需要调整以减轻学生的学业负担。政策旨在减少作业和校外培训负担，提升教育质量。因此，课外阅读作业的设计应关注趣味性和互动性，选择适合低年级学生的生动阅读材料，并鼓励家长的积极参与。未来，课外阅读作业可以更加个性化，探索电子书和音频书等多样化形式，以适应不同学生的需求。

简介：摘要提高课堂教学的有效性需要教师激发学生的学习兴趣,让学生参与课堂,与学生充分合作,共同探究,辅以现代化的教学的手段,使学生学到有价值的知识。

简介：一位教育专家曾说过：＂课堂教学孕育着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。＂到底如何才能激发师生的活力,打造和谐高效的英语课堂呢？本人觉得课堂激情必不可少。有激情的课堂教学,能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考,课堂活了,学生的兴趣浓了,学习英语的热情高了,教师也在激情中收获着幸福和快乐。如何让英语课有激情,

简介：摘要：古诗词在文学发展中一直占据着重要地位，对传统文化的传承以及人文社会的发展至关重要。小学阶段，教师应当充分认识到古诗词的重要性，并加强古诗词教学，积极探索高效的古诗词教学方法，注重把握古诗词深刻内涵，增强古诗词的理解和鉴赏能力，最大限度开发语文课程的育人价值，促进学生语文素养的提升。文章以小学语文为例，探究如何优化小学语文古诗词教学。

简介：摘要：新一轮基础教育课程改革持续深化的背景下，要求小学语文教师重视学生能力的培育，激起学生想象能力，带领学生在知识的基础上再次创新，从而达成学生成长与进步。因此，教师应该转变自己的教学思路，从过去重视学生成绩转变为重视学生的能力。下文也将对小学语文教学中提升学生想象力的措施进行分析，希望可以为教育人员提供些许建议与思路。

简介：摘要：信息技术作为一种教学辅助手段，信息技术的应用对教学有极大的促进作用，利用信息技术能够丰富课堂教学，进而激发学生对语文学习的兴趣。小学语文是学生接受系统教育的基础课程，在小学语文教学中培养学生语文学习的兴趣，提升学生的语文综合素养是非常有必要的，因此，在教学中，教师要充分利用信息技术，发挥信息技术的优势，进而帮助学生更好地掌握语文知识。

简介：摘要:在小学语文学习中,阅读和作文训练占据着非常重要的位置。写作水平能否提高是语文教师非常关注的问题。目前,小学生在阅读和作文训练中的学习效果并不理想,还存在许多问题。而学生的阅读质量和写作能力是紧密相连的,它们相互补充。阅读教学与作文训练有一定的相关性。小学语文教师要切实把读写教学融为一体,这不仅可以提高课堂教学效果还可以提高学生的阅读质量和理解能力，同时还帮助了学生掌握作文的写作技巧,建立清晰的写作框架,表达自己的真实感受。

简介：摘要：我国有着近五千年的历史，且在不同时段涌现了不同文学大家，留下了丰厚的文化遗产。这些文化遗产博大精深，且是中华民族生生不息的根本原因。因此，教师需在教学活动中对这些文化遗产进行渗透，使学生受到熏陶。鉴于教育应从娃娃抓起，所以本文就新时代经典诵读与小学低年段语文整合进行研究，旨在借助经典诵读使学生成长为国家所需要的德智体美劳全方面发展的人才。

简介：摘 要：核心素养的主要目标是使接受教育的主体能够实现全面发展，这就要求教育工作者转变教育观念和手段。在小学数学教学实践中，教师应了解学生的思维发展规律，精心设计课堂问题，运用科学的提问策略为学生营造更有趣的课堂气氛，充分调动学生参与问题探究的积极性，促进学生数学核心素养的全面提高。

简介：摘要：微课及翻转课堂教学模式最初诞生在国外，经过广泛的学术交流、发展后被引入国内，特别在新课改开始后，高校越发重视微课及翻转课堂教学模式的运用。本文在对基于微课的高校日语翻转课堂教学模式的研究现状进行考察的基础之上，进一步探讨了基于微课的翻转课堂教学模式在高校日语课堂中的具体实践运用。

简介：摘要：在新的教育时代背景下，英语的学习发挥着越来越重要的作用，甚至在我们的日常生活中，随处都可见英语的标识，这对于小学生认识英语和了解英语有很大的帮助，学生和教师都可以发现，英语的学习不再局限于课本上，而是和生活实际有着很大的关联。而在素质教育政策下，小学英语教师肩负着更加巨大的任务，英语教师首先要做的就是转变传统的教学观念，学习成绩不应当是评价学生的唯一标准，学生的综合能力才是促进他们成长的关键，英语学科的核心素养包括很多个方面，其中比较重要的有学生的语言能力学习能力以及学生的思维品格等，所以英语教师可以根据这几个大的方向来对目前的教学模式做出改进。

简介：摘要：近年来，《论语》教学思想要求语文教师在教学工作中，不只要提高学生的学习成绩，还要在教学工作中注重对语文教学有效性的培养，对学生良好的学习习惯进行培养，使学生能够实现对自身的全面发展。