简介：摘要目的分析静脉药物配置中心的各类差错，并提出防范措施。方法分析本院静脉药物配置中心的主要工作环节中出现的差错，并采取防控措施。结果我院静脉药物配置中心的差错主要有标签打印差错、药品上架差错、排药差错、配置差错等。结论静脉药物配置中心的差错事件较多，工作人员应采取相应的措施加强防范，从而减少差错率。

简介：摘要目的分析中心静脉导管在肿瘤护理方面的临床效果。方法将我院2012年4月～2014年6月接收肿瘤患者100例作为对象，分成两组后行不同处理，即对照组（基础的静脉留置针穿刺）、研究组（中心静脉导管），评定临床效果。结果研究组患者导管留置期间并发症者3例，发生率为6.0%，和34.0%的对照组相比较少，两者有区别（P<0.05）。结论临床肿瘤患者护理期间实施中心静脉导管作用显著，可预防并发症，提高整体质量，值得借鉴。

简介：［摘要］中心静脉置管是把一种特制的导管经皮肤穿刺置管留于中心静脉腔内（锁骨下静脉、颈内静脉、股静脉），利用其测定各种生理学参数并进行相关诊断及治疗的技术，目前中心静脉置管已是急救复苏、危重病人、大手术中监测与治疗必不可少的技术，中心静脉压（CVP）指腔静脉于右心房交界处的压力是反映右心前负荷的指标.大手术过程中需快速补液,因此穿刺中心静脉导管以便围手术期测量中心静脉压.经外颈内静脉置入中心静脉导管具有安全、操作简单、方便维护、便于抢救的优点。虽然中心静脉导管技术日渐成熟，但临床操作中仍有穿管失败的病例。现将一例中心静脉导管穿刺误入动脉病例观察和处理总结如下。

简介：摘要：随着时代发展，我国的智能技术水平逐渐提升，这促使智能客服业务逐渐被各大行业中广泛应用，就坐席成本而言，智能客服的出现有效的减轻了这方面的消耗，同时有助于降低职员工作压力，不过在现阶段具体应用时还存在一定的问题需要解决，本文主要内容为分析智能客服在电网呼叫中心的应用。

简介：[ 摘要 ] 目的 探讨丝袜辅助固定浅静脉留置针的临床应用及固定效果。方法 针对我科使用浅静脉留置针的患者，我们分为两组：对照组：患者穿刺成功后常规使用无菌透明敷贴固定留置针，不采用丝袜固定。观察组：患者穿刺成功后先用无菌透明敷贴固定留置针，然后采用清洁透明丝袜套于整个浅静脉留置针的位置。结果 对照组 50 例患者中有 1例发生非计划拔管，非计划拔管率为 2%，观察组 57 例患者中无一例发生非计划拔管，差异具有统计学意义（ P<0.05)。结论 丝袜辅助固定浅静脉留置针安全、简便、实用，能有效延长浅静脉留置针的留置时间，降低脱管率，具有较高的临床实用价值。

简介：摘要：目的：分析手术室护理潜在的隐患，并探究相关护理管理对策。方法：时间范围设置为2021年10月至2023年11月，样本设置为手术室护理人员（共50例），根据纳入时间不同分组，常规组、研究组，各25例，对应的时间分别为2021年10月至2022年10月、2022年11月至2023年11月，分别接受常规护理管理、综合护理管理，分析手术室护理潜在的隐患，对比两组研究对象的不同。结果：研究组护理人员的管理效果、护理人员的护理质量等指标改善效果更高于常规组（p均＜0.05）。结论：护理人员缺乏责任心、安全意识不足等均是手术室的护理隐患，通过开展综合护理管理进行干预，这种方式的应用可以获得良好的效果。

简介：

简介：摘要目的分析研究小儿手术麻醉使用七氟醚吸入麻醉以及氯胺酮静脉麻醉的方法以及效果对比，为临床提供依据。方法选取2014年2月到2015年2月小儿手术患者资料64例实施回顾性分析，将64例患者随机分为两组，观察组32例，对照组32例，观察组患者通过七氟醚吸入方式进行麻醉，对照组患者通过氯胺酮静脉麻醉，比较观察组和对照组患者呼吸频率、呼气末二氧化碳、心率、苏醒时间、诱导时间和不良反应，将结果进行统计学分析。结果两组患者麻醉诱导之后5分钟，对照组患者心率显著高于观察组患者（P＜0.05），具有统计学意义；观察组患者体动时间、出手术室时间以及手术之后睁眼时间全部短于对照组患者（P＜0.05），具有统计学意义；观察组患者疼痛反射消失时间长于对照组患者（P＜0.05），具有统计学意义；观察组患者不良反应发生情况显著少于对照组患者（P＜0.05），具有统计学意义。结论针对小儿手术麻醉患者，通过七氟醚吸入麻醉的并发症相对比较少，更加容易被患者接受，患者的苏醒时间比较快，和氯胺酮静脉麻醉对比，更加容易进行调控和管理，应该在临床中大力推广使用。

简介：摘要：建筑暖通空调的设计水平对建筑能耗的环境友好性的影响是巨大的，在当前我国绿色生态环保理念深入人心的时代背景下，利用新型的暖通空调设计方案和施工技术来降低建筑的能源消耗，是符合可持续发展潮流的必然选择，建筑设计施工单位要从设计理念优化和施工技术创新等多个方面提升建筑暖通空调设计水平，在给建筑用户提供高质量的服务前提下，实现建筑领域节能环保的高质量发展需求。

简介：摘要：在幼儿园管理纲要中提出教育教学要将幼儿的人身安全放在首位，幼儿园教育指导意见中提出保证安全教育，需要幼儿园加强安全管理。安全管理是幼儿园教育有效开展的前提，能够培养幼儿良好的学习和生活习惯，保护人身安全，保证教学的有序开展，而在实际的管理工作中，存在管理方式不科学、管理制度不完善，管理内容不全面的情况，需要建立家园共育管理方式，健全安全管理制度，构建多元化教育内容，提高安全管理的效果。

简介：摘要：中国特色社会主义市场经济的高度发展，给企业的发展进步带来了新的可能性，特别是国有企业更是迎来了创新发展机遇，但是与此同时国有企业人力资源管理方面存在的一些问题，不断影响着其以后的发展。本文就根据实际情况，在简单介绍国企人力资源管理培训的实施现状的基础上，对国企人力资源管理培训创新途径及开发策略进行深入研究。

简介：在小学教育阶段,如何围绕学生中心,开展相应的主题班会,以促进学生文明礼仪的养成,成为教育管理者以及教学实践者需要重点思考的问题。文章立足于小学文明礼仪教育现状,主要分析了＂以学生为中心的文明礼仪养成教育主题班会模式＂。以期通过笔者努力,找到促进小学文明礼仪养成教育教学成效不断提升的可靠途径。

简介：摘要：随着我国建筑工程的快速发展，在装饰装修施工质量控制过程中，随着人们对现代城市生活环境和建筑质量的不断追求，个性需求在建筑装饰装修工程中都需要得到兼顾。因此，现阶段建筑装饰装修工程需要对施工过程中出现的问题进行合理解决与调整。本文阐述了目前建筑装饰装修工程施工质量控制存在的问题，在此基础上提出了对应的管理策略，旨在为建筑装饰装修工程的高效实施提供全面的保障。

简介：随着现代医院消毒要求的增加，消毒供应室承担着重要的职责。然而，不良反应和事故对患者和工作人员的健康构成了潜在威胁。本文摘要旨在探讨医院消毒供应室应对消毒剂不良反应和事故处理的方法。通过评估不同类型的消毒剂，确保其安全性和有效性。制定清晰的操作指南和培训计划，以提高工作人员对消毒剂使用的认知。建立快速响应机制和紧急预案，以应对可能发生的事故。充分利用信息技术和医院资源，及时分享经验和信息，从而更好地应对消毒剂相关问题。通过这些措施，我们可以有效应对消毒剂的不良反应和事故，提高医院消毒供应室的工作质量和安全性。

简介：摘要通过分析院内感染发生的因素，探讨ICU住院患者院内感染的有效的防治措施。加强ICU院内感染的工作管理,严格执行消毒隔离制度和无菌操作技术,合理使用抗生素,可以使ICU医院感染降到最低点。

简介：摘要：幼儿从幼儿园走向小学，学习环境和学习方式的转变很可能让孩子们出现不适应的问题。为了避免这一问题的发生，幼儿教学阶段的老师应当结合孩子成长的基本情况和小学培养的基本内容，做好幼儿衔接工作，让孩子们能够逐渐适应小学学习的客观要求，做好心理上和行为习惯上的双重准备。

简介：【摘要】目的：探讨医护一体化护理预防老年骨质疏松性股骨颈骨折术后下肢深静脉血栓的作用。方法：选择我院2021年2月-2023年12月共110例骨质疏松性股骨颈骨折术后老年患者，采用方便抽样法将其55例纳入常规护理的对照组和55例实施医护一体化护理的观察组实施研究，比较两组患者疼痛评分、髋关节评分、临床疗效以及并发率情况。结果：观察组疼痛评分与对照组相比显著较低，且髋关节评分显著高于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。观察组并发症总发生率（3.64％）显著低于对照组（18.18％）（P＜0.05）。结论：实施医护一体化护理能够有效降低老年骨质疏松性股骨颈骨折患者的疼痛评分，提高髋关节评分，减少下肢深静脉血栓和其他并发症的发生率。

简介：摘要在高职院校大学英语课堂上，教师时常在讲台上唱独角戏。台下的学生对教师提出的问题，设计的活动环节充耳不闻，反应冷淡，更有甚者在课上玩手机，看其他书籍，或者逃课睡觉，课堂氛围尴尬，死气沉沉，缺乏生机与活力，偶尔见有学生与教师产生互动，实际也只有几名学生反复发言，绝大部分学生都沉默寡言，置身事外。作为一门语言类的工具学科，英语讲究很强的互动性，只有教师和学生共同参与到课堂活动中，学生的英语水平才能有所提高，教师才能获得教学上的成就感。就如何提高学生在英语课堂上的积极性和主动性，本文旨在从学生和教师两个层面去探讨高职学生在英语课堂上反应冷谈的原因，从而找到合理的解决方法。

简介：摘要：在小学教学过程中，数学学科较为抽象，对于学生的思维想象能力要求较高，假如教师无法找到正确的教学手段，那么就会在一定程度上降低学生在课堂中的参与积极性，阻碍数学教学的实施。所以目前优化小学教学方式不但成了教师需要重视的问题，也成为了学校应该重视的问题，教师应当通过高效合理的教学方式使学生认识到数学的魅力。

简介：摘要：在小学数学课堂教育当中，一个轻松愉快的氛围能够更好地激励小学生内在的潜力，也是培养学生从小喜欢数学的重要基础。老师应当认真的思考和优化教学方法，创建快乐的数学课堂，让小学数学学习能够成为学生最轻松愉快的一门课程，能够让小学生从小就爱上数学，喜欢数学。在小学数学课堂教学当中，应当使用多种教学方法和途径，创建一个轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐的环境当中学习，可以综合全面地提高小学生的学习效率，给小学生创建一个轻松愉快的童年回忆，帮助学生获得全面的发展。