简介：【摘要】：目的 探讨基于案例的“CBL”教学法结合思维导图在骨科护理实习生带教中的应用效果。方法 以我院骨科实习的38例护生作为研究对象（护生入科时间为：2021年1月-2024年1月），采取简单随机法将实习护生分为对照组、观察组各19例，分别展开常规护理带教、实施CBL教学法结合思维导图模式，就两组的考核成绩、综合能力等观察指标展开对比。结果 观察组的考核成绩高于对照组，P＜0.05。带教老师对观察组的综合能力评价高于对照组，P＜0.05。结论 实施CBL教学法结合思维导图的护理带教模式，可提高护生的考核成绩与综合能力。

简介：摘要：建筑工程施工图预算审核乃建筑工程管理中，极为关键的一环，对工程项目的成本把控、质量保障以及进度管理，具有决定性作用。针对施工图预算审核，本文经由对其定义、流程与重要性的剖析，探讨了行之有效的审核方式与策略。然而，在实际的建筑工程施工管理过程中，往往对这一重要环节缺乏应有的重视程度，最终直接致使建筑工程，蒙受不小的经济损失。笔者旨在为建筑工程预算管理者与决策者，提供参考与借鉴，一起推动建筑行业的良性发展。

简介：【摘要】目的 给予2型糖尿病合并高血压患者硝苯地平控释片、厄贝沙坦治疗，探寻其应用成效。方法 选择2021年2月-2022年1月至我中心内科门诊就诊的80例2型糖尿病合并高血压患者，按随机数字表法分成两组，各40例。两组全部将降糖治疗作为基础治疗，对照组额外再给予厄贝沙坦治疗，观察组额外给予硝苯地平控释片、厄贝沙坦治疗，对两组治疗成效进行比较。结果 观察组治疗后收缩压、尿微量白蛋白、舒张压比对照组低（P＜0.05）；观察组治疗总有效率95.00%，较对照组75.00%高（P＜0.05）。 结论 给予2型糖尿病合并高血压患者硝苯地平控释片、厄贝沙坦治疗成效明显，能将血压控制在稳定的范围。

简介：

简介：摘要：教学路径是实现教学目标的重要载体，教学路径的选择直接影响教学的效果。传统教学未突出学生的主体地位，忽略了学生的主体作用。从而导致教学效率不高，学生的学习能力也没有得到有效提高。探究式教学提倡学生作为学习主体，在观察、讨论、实验等探究学习过程中总结规律，建立认知模型。将探究式教学用于高中数学教学过程中，有利于学生对数学本质内容的认识。本文详细说明了探究式教学在高中数学教学中的应用，旨在为进一步提高高中数学教学质量提供参考。

简介：摘要：急诊护理对危重病人的处理直接影响着生命的存亡。本研究提出了一套危重病人的急诊护理规范，并在实践中进行了验证。护理规范包括早期识别、精准评估、急速干预和持续评估等步骤，旨在保证危重病人接受有效的急诊护理。在实践中，我们采用规范化的急诊护理流程，大大提高了护理工作的效率和质量。结果显示，该护理规范能显著降低危重病人的病死率，并提高患者护理满意度。因此，此研究为急诊护理实践提供了有益的参考，并有助于医院提升护理质量，提高患者满意率。

简介：摘要：阅读理解作为语文学习的重要组成部分，不仅能够提升学生的语言能力，还能培养其思维能力和情感素养。本文在探讨阅读理解策略在小学语文教学中的应用，通过分析具体的教学策略及其效果，提出针对性的建议。结合理论阐述与实例分析，本文将从策略选择、实施路径以及效果评估三个方面展开论述，旨在为广大小学语文教师提供实用的教学方法和启示。

简介：摘要：目的：探讨护理管理流程再造在急诊脑卒中患者中的应用效果。方法：本研究采用随机抽样法，对我院自2023年1月至12月住院的脑卒中病人100例进行回顾性分析。结果：与对照组相比，观察组残疾与死亡率均明显降低（P＜0.05)；观察组护理满意度明显升高（P＜0.05)。结论：通过对住院患者实施护理管理流程再造，能够显著提升患者家属对护理服务的满意度，并有助于改善患者的治疗结果。因此，建议在急诊护理管理中广泛推广护理管理流程再造模式，以提高脑卒中患者的救治效果和护理质量。

简介：摘要：目的：经调查显示，对于孤立性肺结节病症的鉴别，临床胸部CT诊断明确为孤立性肺结节病患达到约51%，显示恶性肿瘤患病率是12%,由于性质的不明确需要投入更多的医疗成本，甚至导致患者出现不满情绪，为此，加强孤立性肺结节的临床诊断是至关重要的。此次研究主要对该类疾病，对于CT平扫征象的诊断价值方面进行多方面的分析。方法：主要从科室进行病例的筛选，全部为通过病理学检查明确患者病症，主要是孤立性肺结节症状，总体为120例，病例当中男性病例100例，女性患者20例，患者年龄在28岁至77岁范围内，根据研究内容对病患实施CT平扫诊断，安排2名有多年临床经验的影像医师对患者扫查结果进行评估分析，获取准确的结果。结果：对此次调查目标全部实施手术病理学诊断，确定孤立性肺结节病症，对良恶性病变分析，良性病例46.67%，恶性病变者53.33%。对此次良恶性病变患者单一CT平扫征象研究与分析，前者病患有毛刺征、边缘比较粗糙、分叶征、胸膜凹陷等，对于恶性症状病患的征象分析，两者存在较大差异性；在诊断孤立性肺结节病症期间，良性患者分叶征、毛刺征、胸膜凹陷征效能较突出。对两类患者准确性、特异性评估，其中分叶征更明显；凹陷征的阳性预测值、敏感性最高。结论：对于孤立性肺结节病症的临床诊断，通过CT平扫能够更好地鉴别疾病，尤其是在诊断良恶性病变方面准确率极高，分析CT平扫征象，表示毛刺征、分叶征、胸膜凹陷征更有诊断效能，敏感性最高是凹陷征，对于孤立性肺结节的诊断有极大的帮助。

简介：摘要：物联网技术在电力工程设备维护管理中的应用，为提升设备运行效率和降低维护成本提供了新的解决方案。本文详细探讨了物联网技术在电力设备维护中的特点，包括实时监控与数据采集、远程控制与操作、智能化与自动化。分析了当前应用过程中存在的数据安全与隐私问题、技术标准与兼容性问题以及成本与效益问题。针对这些问题，本文提出了提升数据安全性、推动技术标准化和优化成本效益的对策。通过对这些对策的详细论述，旨在为物联网技术在电力工程设备维护管理中的广泛应用提供参考和指导。

简介：摘要：目的：分析个性化健康教育在基层糖尿病中的应用效果。

简介：摘 要：语言作为一种交流的工具，人们用它来交流的基本方式就是用口说，用其来充分地表达自我。因此，在平时的英语教学工作中，注重培养学生的听、说、读、写等方面的能力。

简介：摘要：在建筑工程质量监督控制领域，主体结构检测扮演着至关重要的角色。它不仅确保了建筑物在设计使用年限内的安全性和耐久性，而且通过科学的评估方法，为工程的质量监控提供了坚实的数据支持。例如，根据国际建筑规范，混凝土结构的强度检测必须满足特定的抗压强度标准，以确保其在承受预期荷载时不会发生破坏。

简介：摘要：本文深入探讨了建筑工程现代化技术在建筑造价管理中的应用及其效果。首先概述了现代化技术的种类及其在建筑工程中的应用现状，随后分析了当前建筑造价管理的基本流程、特点以及存在的问题。在此基础上，详细阐述了信息技术、自动化技术以及新型材料技术在造价管理中的应用方式和优势。通过案例分析，本文评估了现代化技术在造价管理中的应用效果，并对比了传统方法与现代化技术的优劣。最后，文章预测了现代化技术在造价管理领域的发展趋势，并提出了推广应用的建议与措施。本文的研究有助于推动建筑工程现代化技术在造价管理中的广泛应用，提升造价管理的效率和精度。

简介：摘要：本文旨在研究混凝土与钢结构工程中的建筑工程施工技术，探讨在建筑领域中混凝土和钢结构施工的关键技术及发展趋势。通过对施工技术的研究与分析，旨在提高建筑工程施工的效率、质量和安全性，推动建筑行业的发展。

简介：【摘要】目的：研究多元化疼痛护理干预在痔疮套扎术后疼痛控制中的效果。方法：共选取82例痔疮患者，均在2021.07-2023.07期间入我院进行痔疮套扎术治疗。遵循双色球法平均分组，41例/组。基础组：开展基础护理干预，研究组：开展多元化疼痛护理干预。对比分析各组的术后疼痛水平、时间指标、术后不良反应发生率的差异性。结果：在干预后，研究组的术后疼痛水平低于基础组，且时间指标更短（P＜0.05）；研究组的术后不良反应发生率低于基础组（P＜0.05）。结论：实施多元化疼痛护理干预，可以使痔疮套扎术患者的术后疼痛水平得到缓解，同时，还可加快创面愈合，降低术后不良反应发生率，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探究基于产出导向法（POA）理论的翻转课堂教学在骨科护理教学管理中的应用效果。方法：选取2021年1月-2023年12月在该院骨科实习的护生36名作为观察对象，按照随机法分为参照组和试验组，每组各18名。参照组接受常规护理教学管理模式，试验组接受基于POA理论的翻转课堂护理带教模式，比较两组的考核成绩和带教满意度等观察指标。结果：试验组的考核成绩高于参照组，P＜0.05。试验组的护理带教满意度（100.00%）高于参照组（77.78%），P＜0.05。结论：在骨科护理教学管理中应用基于POA理论的翻转课堂教学模式，可提高护生的考核成绩与带教满意度。

简介：【摘要】：目的：分析临床护理路径在帕金森患者护理工作中的作用及对生活质量的影响。方法：选择2023年2月~2024年2月接受治疗的72例帕金森病患者，随机分为路径组和对照组同时分别开展临床护理路径和常规护理，比较护理前后两组的生活质量和日常生活能力。结果：护理后路径组患者的生活质量评分高于对照组且组间差异大，P＜0.05。护理后路径组患者的日常生活能力评分高于对照组且组间差异大，P＜0.05。结论：帕金森患者护理中开展临床护理路径可以促进生活质量显著改善，同时能提升其日常生活能力，是患者有良好预后的重要保障。

简介：摘要：随着新课程改革的进一步开展，我们越来越深切地感受到，在语文课堂教学中，学生的思维混乱，会做题的学生很多，但是能表达的学生太少，这一点在语言文字运用题当中表现也愈发明显。2017年版的《普通高中语文课程标准》提出语文核心素养的要求，其中“思维发展与提升”为其中重要的组成部分，语言文字运用重视考查考生“语言建构与运用”的能力，部分主观题也直接体现“思维的发展与提升”，“语言的建构与运用”是其它三大素养的基础。立足于语文学科，教师可以在语言文字运用教学过程中对中学生进行思维能力的提升从而提高语文的表达能力。基于此，特分析中学生思维与表达能力的问题现状，并尝试提出解决策略。

简介：【摘要】目的：分析基于循证护理结合人文关怀的新型护理方式在强直性脊柱炎患者护理中的应用效果。方法：选择2023年1月至2023年12月间我院收治的强直性脊柱炎患者60例作为本次研究的对象，根据患者治疗时间将患者分为对照组（30例，常规护理）与观察组（30例，基于循证护理结合人文关怀的新型护理方式），比较两组患者的护理质量。结果：两组患者临床护理质量评分，观察组在舒适程度、症状改善、心理状态、预后效果评分为92.54±0.90、91.45±0.87、92.21±0.53、92.63±0.47。结论：基于循证护理结合人文关怀的新型护理方式在强直性脊柱炎患者护理中的应用效果理想，有利于促进强直性脊柱炎患者护理质量的提升，在强化患者舒适度、改善疾病症状、心理状态和优化预后效果等多个方面起到重要作用，值得推广。