简介:摘要:作为新课程改革对幼儿园教育的新要求之一,课程游戏化,能让幼儿园的课程更贴近于幼儿,提高幼儿的学习兴趣,增强幼儿的综合素养。课程游戏化是站在幼儿角度,让幼儿的活动形式更具多样性,更加富有趣味,使幼儿运用多种感官去探究、交往、表现,充分发挥幼儿的自主性与创造性。本文从如何组织课程游戏化下的一日活动,活动中教师的作用以及活动中存在的问题及解决方法三个方面入手, 在课程游戏化背景下,如何有效组织幼儿教育的一日活动。
简介:摘要小学数学课堂作为培养学生理性思维,锻炼学生逻辑判断能力的重要平台,小学阶段是学生想象力得以萌芽的起始时期,将游戏化教学引入数学课堂是符合新课程教学理念的。本文从现在小学数学游戏化教学的应用现状出发,以期对于游戏化教学在数学课堂教学效果的提升有所裨益。
简介:摘要:幼儿园教育作为儿童早期教育的重要组成部分,对幼儿的身心发展具有重要影响。将游戏与课程结合是幼儿教育中的一种重要教学策略。本文通过分析游戏在幼儿教育中的作用,探讨如何将游戏与课程有机结合,以提升幼儿的综合素质和学习兴趣。研究表明,游戏不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能促进其认知、情感和社会能力的发展。本文从理论基础、实施策略、案例分析等方面进行深入探讨,旨在为幼儿园教育工作者提供有益的参考。
简介:【摘要】随着新课改的逐步深入,小学语文学科成为培养学生综合素质的重要环节之一。学生在小学一年级时,正是开始接触语文学科的时候,也是培养良好学习习惯的关键时期。本文就小学一年级学生语文学习习惯培养的研究展开论述,并提出了一些建议,希望帮助小学一年级学生培养良好的语文学习习惯,小学一年级是孩子们开始正式学习的阶段,培养良好的学习习惯对他们未来的学习生活具有重要意义。
简介:摘要目的探讨丁酸钠(NaB)是否通过组蛋白丁酰化修饰改善糖尿病肾脏病(DKD)炎症和纤维化。方法无特定病原体(SPF)级C57BL/6雄性小鼠24只,8周龄、16~17 g。采用随机数字表法将其分为正常对照组(NC组)、高脂饮食联合链脲佐菌素(50 mg/kg)复制的DKD模型组(DKD组)、NaB溶液(每48小时40 mg/kg)腹腔注射干预组(DKD+NaB组),每组8只。体外培养肾系膜细胞,分为正常葡萄糖(NG)组(5.56 mmol/L葡萄糖)、高糖(HG)组(30 mmol/L葡萄糖)、HG+NaB组(30 mmol/L葡萄糖和1 mmol/L NaB)、HG+NaB+乙酰转移酶活性转录共激活因子(P300)抑制剂(A485)组(30 mmol/L葡萄糖、1 mmol/L NaB和10 μmol/L A485)。采用酶联免疫吸附测定(ELISA)法检测各组小鼠血清炎症因子[单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)、白细胞介素-6(IL-6)]水平,及尿微量白蛋白和尿肌酐,并计算尿微量白蛋白/肌酐比值(UACR),采用Western blotting法检测各组小鼠肾脏组织和肾系膜细胞IL-6、MCP-1和转化生长因子-β(TGF-β)、泛丁酰化、H3K9丁酰化的蛋白表达水平,采用qRT-PCR检测各组小鼠肾脏组织和肾系膜细胞TGF-β、纤连蛋白(Fn)、P300的mRNA表达水平。采用HE、Masson染色观察小鼠肾脏组织硬化及纤维化程度。采用单因素方差分析进行组间比较。结果体内实验结果表明,与DKD组比较,DKD+NaB组小鼠UACR、血清IL-6、MCP-1水平均下降,肾脏组织的TGF-β和Fn的蛋白、mRNA表达均下降,泛丁酰化修饰、H3K9丁酰化修饰以及P300的蛋白、mRNA表达均明显上调(均P<0.05);HE、Masson染色显示,小鼠肾脏组织硬化及纤维化程度改善。体外实验结果表明,NaB呈浓度依赖性上调肾系膜细胞泛丁酰化和H3K9丁酰化修饰水平;与HG组比较,HG+NaB组肾系膜细胞泛丁酰化和H3K9丁酰化修饰均明显上调,IL-6和TGF-β的蛋白表达均下调;与HG+NaB组相比,HG+NaB+A485组的肾系膜细胞泛丁酰化和H3K9丁酰化修饰均下调,MCP-1、IL-6的蛋白、TGF-β的蛋白及mRNA、Fn的mRNA表达均上调(均P<0.05)。结论NaB可能通过组蛋白丁酰化修饰途径,抑制肾脏炎症及纤维化基因表达,改善DKD肾脏损伤。