简介：

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简介：摘要：经济建设保持高速发展态势下，我国交通事业同样迎来重大发展机遇。桥梁工程如雨后春笋般快速兴建，使交通压力得以有效缓解，为人们出行与交通运输等提供可靠保障。不过，桥梁运行管理期间，由于外部环境等因素如结构疲劳、荷载变化与温度情况等所形成的耦合作用影响，使桥梁较易出现相应的损坏问题。鉴于此，对桥梁工程开展科学检测并采取合理加固处理显得尤为重要，可充分保证桥梁具有良好的质量和性能，为桥梁安全稳定运行提供可靠保障，以此促进交通事业良好发展。

简介：摘要目的分析在临床采用痰热清进行治疗发生的不良反应的特点以及其规律，

简介：摘要妇科病患者往往面临着较大的心理压力和困扰，身体痛苦，心理脆弱，不仅严重影响到治疗和后期康复护理，严重者甚至存在厌世、自虐和自杀等极端反应。家庭式沟通是基于心理层面的护理方式，通过营造家庭氛围来对患者不良心理进行正向干预引导，达到调整患者情绪，进而调高心理预期，积极迎接治疗和康复护理的目的。本文从家庭式沟通的个体和社会意义出发，对家庭式沟通在妇科护理中的应用价值进行了探讨，认为家庭式沟通在妇科护理中有良好的疗效和推广价值。

简介：摘 要：随着时代发展不断，环保意识越来越强烈，国家对于风景园林也给予了高度重视。就这几年，现代风景园林繁荣发展，但是与发达国家相比依然存在着差距，严重影响我国风景园林的可持续发展。因此，加强对风景园林设计的研究就有十分重要的意义。本文对此进行了简单探讨。

简介：摘要建筑采暖、通风空调工程在建筑业中占非常重要的地位，其设计以及施工的质量直接影响人们生活，与国家大力提倡的节能减排方针落实程度也有直接的关系。因此，我们必须提高对其的重视程度，深入探讨建筑采暖、通风空调存在的问题，坚持节约发展、安全发展，结合新时期对建筑采暖通风的实际需求，进行科学、合理的设计，并提出有效的节能减排方案。进一步加强节能减排工作，推进新能源在系统中的运用，最大程度的减少能源的消耗，促进环境的持续发展。

简介：摘要：立德树人教育思想下，小学英语开展德育教育活动具有必要性和迫切性。综合考虑英语学科特征与小学生学习、发展规律，把握德育教育与知识教育的契合点，落实全新的教学理念与教学形式，助力学生个人意识、思想品德与综合能力的全面发展，这也是新形势下小学英语教学的新任务、新使命。本文结合小学英语德育教学现状，客观分析现存问题，有针对性地提出开展德育教育的实践策略，期望能有更多英语教师关注德育问题。

简介：[摘要 ]：目的：探讨分析我院麻醉性镇痛药的应用情况。方法：将 2013年 1月 1日到 2015年 12月 31日期间我院的麻醉性镇痛药 的相关数据 进行统计分析。结果：2013年度我院麻醉性镇痛药以 芬太尼注射液 、吗啡缓释片（美菲康）、舒芬太尼注射液（50ug）的使用频度最高分别为 11705、 3693、 1650，日费用金额在 2.3～ 120.4元之间； 2014年度以 芬太尼注射液、吗啡缓释片（美菲康）、舒芬太尼注射液（50ug）的使用频度最高分别为 16966、 4888、 1958；日费用金额在 2.3～ 120.4元之间 ；

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简介：摘要目的探讨集束化管理在手足外科负压封闭引流(vacuum sealing drainage，VSD)中的效果。方法选取自2019年8月至2019年12月于我院手足外科住院的患者100例(VSD技术治疗145次)作为研究对象，随机分成两组。其中实验组51例采取集束化管理，对照组49例采取常规护理干预。观察并比较两组患者VSD治疗失败、感染、疼痛、出血等发生情况，比较护理满意度指标。结果实验组的VSD治疗并发症发生率为15.7%，低于对照组的61.2%，比较差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的护理满意度为96.1%，高于对照组的81.6%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对VSD治疗患者实施集束化管理，可有效预防和减少不良反应及并发症的发生，保证患者的安全和治疗效果。

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简介：摘 要：目的：探究心血管内科急症中患者在接受护理服务中的防范风险与评估策略。方法：选择我院心血管内科2020年2月-2022年2月期间收治的70例急重症患者为例；通过研究70例患者的临床资料，归纳心血管内科急重症患者接受护理期间容易发生的风险，其中包含风险因素的发生时间、发生地点、风险发生因素等，针对存在的风险因素制定科学性应对策略。结果：通过对心血管内科急重症70例患者的护理风险因素分析发现，可以分成医院因素、医护人员因素、患者因素三大类，分别为32.86%、38.57%、28.57%。结论：针对心血管内科急重症患者护理工作中的风险问题，需采取疏导患者心理、医护者专业素质提升、加强医院管理等手段，从基础上减少护理风险发生率。

简介：摘要：中药颗粒剂生产实训教学以新时代中国共产党的教育方针为指导，坚持立德树人，深入挖掘思政元素，将思想道德教育、文化知识教育、职业素养教育、生命教育等思政元素有机融入教学实践活动中，探索药物制剂生产实训教学中融入思政元素的方式。

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