简介：
简介：摘要：在小学英语的常规教学中，教师通常按照固有的单元编排开展教学，知识点的呈现和讲解比较分散，学生脑海中的知识点孤立存在，难以形成系统的知识框架，对学生的英语核心素养发展极为不利。大单元教学是指打破教材自然单元课时的界限，将有关联的知识融合在一起，重构教材内容，生成新的教学课时，更好地凸显教学内容的关联性和整体性。大单元教学体现了整体性思想，能够有效促进学生的核心素养发展，教师在大单元教学中要做好教学设计。
小学英语中高年级语篇教学的实践研究
基于核心素养下“大单元”教学资源的优质整合
