简介：

简介：摘要：本文旨在探讨科学探究在小学科学教学中的实践与应用。通过对科学探究方法的介绍和小学科学教学现状的分析，论述了科学探究对小学生的学习和思维能力发展的重要性。同时，结合实例和案例分析，探讨了科学探究在小学科学教学中的具体应用和实践策略。

简介：建构主义认为学习不是简单地把知识传递给学生，而是学生自己建构知识的过程，学生不是简单被动地接受信息，而是主动地建构知识的过程。因此，正如一个学习过程，一个完整的自然科学概念的形成也需要这样一个过程。在这个过程中，学生通过观察，运用比较、分析、综合、判断、推理、想象等科学思维方法，排除各种非本质的干扰，掌握自然科学现象和过程的本质特征，并在此过程中，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。本文就对如何运用建构主义学习理论，来加强科学教学中概念建构的有效性进行了探究，希望能起到抛砖引玉之效。

简介：【摘要】：随着时代和社会的不断发展，我国的教育事业取得了很好的发展成果，小学阶段对于学生的发展来说是很重要的，这个阶段也是培养学生各方面发展的好时期，教师要重视提高小学生的思维能力，让他们在小学阶段能打好基础。小学科学这门学科能够在很大程度上提升学生的思考能力，同时在做科学实验的同时提升学生的动手能力。小学科学的教学工作得到了社会各界的广泛关注，越来越多的教师对小学科学的教学方法有了更多的探讨。生本理念要求教师在进行教学时要以学生为本，重视学生在课堂中的主体地位，让学生在课堂学习中收获更多。

简介：在高中物理复习课的教学中,一些较复杂的问题往往让学生＂消化不良＂,采用递进式教学法,能够达到较好的教学效果,下面笔者用这种方法来讲解＂用摩擦角分析一类斜面叠加体中摩擦力的方向＂.斜面体和物块都静止的情况较简单,可直接用整体隔离法分析,现讨论一类常见的题型：斜面体静止,物块沿斜面体下滑,在物块受到不同外力作用或运动状态不同的情况下,分析地面对斜面体摩擦力的方向。

简介：【摘要】本文研究如何运用思维导图提高初中英语试卷讲评课的实效，基于福建省2019、2020两年的中考试卷，力求寻找到将思维导图与试卷讲解巧妙结合的授课思路，以帮助各位初中英语教师切实提高试卷讲评课的实效。

简介：

简介：摘要：由于高层建筑人流量较大，且内部空间设计的相对复杂，如果不在其中设计消防安全疏散通道，将会给人们的生命和财产埋下安全隐患。一旦高层建筑发生火灾，没有科学的消防安全疏散设计，势必会导致受困人员无法有序的快速撤离现场，从而加大火灾事故不良影响。所以相关单位和部门必须要格外重视高层建筑消防安全疏散的设计。

简介：摘要《义务教育数学课程标准》中指出“义务教育阶段的数学是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。同时还指出“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”《数学课程标准》也使用了较多的“……生活化”，可见，数学学习与生活息息相关。学生需要在生活化的具体情景中“体验”，在生活化的能力训练中“探索”，在生活化应用教学中“创新”，在生活化的练习中“拓展”。这样有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

简介：摘要： 伴随着我国新课程改革的不断深化与创新， 传统的应试教育理念已经逐渐被素质教育理念所取代，各学科学段的教学重点也由以往的专注学生的学习成绩，逐渐转化为注重培养学生的学科核心素养。而初中音乐教学作为开展素质教育的重要平台，随着素质教育理念的渗透，其教学质量也逐渐受到了社会各界的广泛关注，因此，培养学生的音乐核心素养也成为了当下初中音乐教师开展音乐课堂教学的重点内容，本文将就基于核心素养下的初中音乐课堂教学具体策略进行论述。

简介：摘要：初中阶段与高中阶段所学习的地理知识之间有着较为密切的关联，要助力学生更好地适应高中阶段的学习，教师要做好初高中地理教学的衔接。新高考改革下，地理教师要对传统的教学观念和形式做出调整，以助力学生顺利完成学习，并取得良好的发展。本文从创新地理教学方法、培养学生学习习惯和丰富地理教学模式三个方面提出了新高考改革下初高中地理教学的衔接方案，希望能够为教学工作的开展提供指引。

简介：摘要：基坑作为工程最为基础的一部分，不仅关系到后续建设环节的进行，而且还影响整个工程的建设质量，因而需要采用良好的方式对其进行支护，排桩支护是其中效果较为良好的方法之一。基于此，本文通过对排桩支护的简单概述，以某基坑工程为研究对象，对排桩加支护的设计与应用展开了研究，以提升基坑工程的质量与效果。

简介：摘要：合作小组在高中数学的教学中得到了有效应用，可以帮助学生更好地对知识点展开了解，不断地提高课堂的教学效率。因此，本篇文章将通过空间想象、合作探究以及逻辑推理三方面展开论述，提供一定的参考建议。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学方法的创新与实践显得尤为重要。五年级作为小学高年级阶段，学生已具备一定的数学基础知识和思维能力，但面对更为复杂和抽象的数学概念时，传统的教学方法往往难以有效激发学生的学习兴趣和潜能。本文在探讨小学数学五年级教学方法的创新与实践，通过分析当前教学现状，提出一系列创新教学策略，并结合具体案例，阐述这些策略在实际教学中的应用效果为提升小学数学教学质量提供参考。

简介：摘要：在网络时代背景下，初中英语课堂的优化策略变得尤为重要。本文从利用网络资源及工具、引入互动学习方式、注重个性化学习、创设真实语境及通过网络评估及反馈等方面探讨了初中英语课堂的优化策略，旨在帮助教师更好地适应网络时代的教育需求，提升学生的学习效果及兴趣。

简介：摘要：与初中数学与小学数学相比，高中数学的知识内容重难点较多、抽象性较高，不容易被学生理解。因此，在具体的高中数学教学过程中，教师应该以培养学生的创造性思维能力为主要的教学目标，有效增强学生解决数学问题的能力，激发学生对数学课程的学习兴趣，有效提升课堂的教学质量与学生的学习效率。基于此，以下对如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维能力进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：新课标提倡通过经历独立的数学思维过程，学生能够探究自然现象或现实情境所蕴含的数学规律，经历数学“再发现”的过程，逐步形成理性精神。本文结合新课标、陶行知思想从提出“核心问题”，任务驱动学习；进行“核心猜想”，凸显数学思维；展开“核心活动”，经历探索过程；归纳“核心方法”，加强意识培养，四个方面对在新课标背景下如何进行探究式学习进行了重新审视、实践和思考。