简介:目的:本研究旨在探讨旨在探讨延伸护理在老年慢阻肺患者中的实施效果。方法:选取2021年3月至2022年3月我院收治的50例老年COPD患者,将研究对象纳入研究组(延伸护理)或对照组(常规护理),每组25例。综合比较分析两组患者的肺功能和生活质量。结果:干预前,两组患者的呼吸功能均处于中等偏低水平,干预后,两组的SGRQ得分均有所升高,其中,研究组的SGRQ评分明显优于对照组,同时,干预后,研究组患者的SF-36评分明显低于对照组,P < 0.05。结论:延伸护理应用于老年COPD患者中,能够显著改善其肺功能和生活质量,满足患者日常生活中的健康需求。
简介:摘要目的探讨任务驱动教学法在全科医学专业康复医学见习中的应用及影响。方法选取重庆医科大学第五临床学院全科医学专业同年级256名学生作为研究对象,将其按分班情况分为两组,即实施传统教学的对照组(n=128),实施任务驱动教学的实验组(n=128);统计实验组学生对课程设定的评价,并比较两组的教学效果;采用SPSS 17.0进行卡方检验。结果实验组88%以上学生对设定的任务认同满意度较高。实验组学生的自学能力和独立思考能力均高于对照组(P<0.05);在解决问题、表达能力、与人合作、现代信息利用及思维创造方面,实验组学生能力明显高于对照组(P=0.000),实验组学生学习积极性较对照组明显提高(P=0.000)。结论在康复医学见习教学中,学生对任务驱动教学法的满意度较高,且任务驱动教学法可提高全科医学专业学生的学习效果,加深对康复医学的认识,培养康复思维,为未来基层医院工作奠定基础。