简介：摘要：数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。就如开门要用的钥匙，写字要用的笔，吃饭要用的碗筷一样重要。尤其是小学数学知识，是我们日常生活中使用最多的，也是将来学习和一切发展的基础。既然如此，我们就应该去学好数学为我们所用。但实际上很多同学害怕数学，谈起数学而色变，根本体验不到学习数学的乐趣。其实，学习数学和学习其他学科一样也有一定的规律可寻，只要我们找到了这个规律，遵循这个规律，一样可以把数学学得很棒的！下面是我对如何让小学生学好 数学这门课程的一些粗浅的总结。

简介：摘要：运算能力是数学核心素养之一，是当下小学生所必须具备的技能，是支撑学生有效进行数学学习的有力推手。因此，在小学数学教学中，教师要重视学生运算能力的培养，以便学生能够借助自己的力量去解决所遇到的数学问题，树立学生学习数学的信心，提升学生学习数学知识的兴趣，让学生今后能够保持良好状态、融入极大的热情进入到数学学习活动当中，进而有效提升学生的学习水平和教师的教学质量。

简介：摘要：小学数学是小学教学中的重要内容，可培养学生养成良好的思维习惯和理论认知习惯，并可促使小学生以一种科学、严谨的态度对待日常生活中出现的各类数学关系，从而为学生的学习和生活提供正确的参考。数学运算题是小学数学中的重要题型，包含的具体内容也比较多，一些选择题、判断题以及问答题均需要列出运算的算式，完成相应的运算任务。教师在教学过程中，应采用合理的办法提高小学数学运算题教学的有效性，进而提高小学生的运算能力。基于此，本文针对如何提高小学生数学运算能力进行了进一步的分析。

简介：俗话说的好“师傅领进门，修行在个人。”“教”是为了“不教”，如何让学生主动自学，培养他们的自学能力就显得尤为重要。为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用。

简介：摘要

简介：摘要：文章通过探讨数学建模在初中数学教学中的理论基础、运用、效果评估以及面临的问题与挑战等方面，发现数学建模对学生学业成绩提升、综合能力培养具显著促进作用。然而，学生学科基础不足与教师培训需求仍是挑战。展望未来，研究建议深入研究数学建模的跨文化适用性，完善教师培训模式，借助新技术推动广泛应用。

简介：摘要：课堂提问是初中数学教学中不可或缺的重要环节，通过巧妙的提问技巧，教师可以激发学生的学习兴趣，激活学生的数学思维，提高教学效果。下面将重点探讨如何提升初中数学教学中的提问技巧，以期为教育工作者提供一些有益的参考和启示。

简介：摘要：古诗词是中华优秀传统文化的一颗璀璨明珠,它已成为了中华传统文化的鲜明特征，成为了人们心灵的栖息之地，在小学语文阅读教学中占据重要地位。古诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，蕴藏着中华五千年的文化精髓,是我们非常宝贵的精神财富,一个没有传统的民族是可怜的，一个拥有传统却不知道珍惜的民族是可悲的。优秀的古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽用之不竭的宝藏，这些经典诗篇理应成为促进学生精神发展和情感陶冶的养分。民族复兴的根本是文化复兴。中华文化，至今仍是全体中国 人和海外华人的精神家园、情感纽带和身份认同。在国际关 系的理论中有“文化中国圈”的地缘政治概念。中华文化五千 年生生不息、绵延不断，她有自强的力量、兼容的气度和通 达的智慧。古诗词作为小学阶段语文课程中的重点内容历来受到诸多关注,因此如何开展古诗词教学才能让学生体会到中华优秀文化魅力是我们必须重视的问题。近期新颁布的课程标准中明确指出“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的个性和健全的人格打下基础。”然而,当前教学却忽视了古诗词背后所蕴藏的人文和情感价值,难以带给学生触及心灵的教育。在教学方式多样化的背景下,大部分古诗词教学依旧按照讲解背诵的模式来进行,这就导致古诗词学习“表层化”现象。而深度学习就是要改变这种“表层化”的现状,在强调知识学习的同时,加强学习过程的体验性,培养学生积极的社会情感,滋养学生的精神生命,切实提高古诗词教学的品质。随着小学课程改革的日益深入,统编本小学语文教材中古诗词的比重大幅提升,充分体现了古诗词教学在小学语文教学中的重要性。古诗词教学对提高学生的语文素养及传承创新中华优秀传统文化都有着极为深远的意义。然而在实际教学中,仍然存在着一些问题,尤其是小学高学段的古诗词教学与初中的古诗词教学有着一定程度的脱节。因此调研小学语文高学段古诗词教学现状,并在此基础上探索古诗词教学策略,对教师古诗词教学水平的提高及小学生古诗词学习质量的提升皆具有极为重要的意义。

简介：摘要：在信息技术、科学技术的全面带动下，我国的教育行业也在不断朝向现代化、智慧化、多元化方向发展。尤其是在初中阶段，运用多媒体辅助教学已经成为了初中数学教学的一个主要方式。但是如何发挥出多媒体的最大利用价值，实现学生对数学核心思维、核心素养的良好掌握一直以来也是每一位老师都在不断思考的问题。因此本文就针对多媒体在初中数学教学运用中注意的问题进行简要分析。

简介：摘要初中生的思想心智尚未成熟，性格也在养成期，这一阶段对初中生的教育内容和方式会直接决定其未来发展走向。初中思想品德教学本身就是对学生人生观、价值观的培养，将人文精神融入思想品德教学中有利于帮助学生建立一套科学健康的思想体系。因此，本文以当前思想品德教学中存在的问题的基础上，探讨培养学生人文精神的策略。

简介：摘要：《数学课程标准中》中关于要培养学生在课堂上的提问能力的部分是这样明确规定到的：要注重学生关于问题四个方面能力的培养，即发现——提出——分析——解决，这些环节缺一不可，缺少其中一个环节都会导致课堂教学的不完整，作为教师要注意到学生思维的全方面的发展。如何培养好学生课堂提问能力的能力呢，在具体的实践教学中我有以下几点体会。

简介：摘要：数学教具一直以来在初中数学课中起了很大影响。由于数学知识难免有些抽象，一些中学生也并无法很好的掌握，不过在教具的帮助下，中学生能够达到知识的感性理解，但是以往老师对旧教具的运用并不合理，也没有办法把传统教具的实际价值充分发挥起来，还有就是随着计算机技术逐步发展，现在初中已经基本普及了多媒体教学设备，所以传统教具在实际应用上还可以和多媒体技术融合开来。本文探究的重点是在初中数学课上创新地应用中国传统教具，以提高课堂教学效果。

简介：摘 要:加强语言文字教学,突出语文的工具性、基础性,使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的,这是语文学科的特殊使命,是其他科替代不了的。

简介：摘要：在小学加强语文科目的学习，对于学生学习能力和理解能力的提升，有着良好的促进作用。而六年级的学生，正面临从小学到初中的过渡阶段，这时期的语文教学质量，对学生基础知识的巩固，和更高阶段知识的学习，都起着关键的指导作用。而当前的课堂教学中，还存在一定的问题，本文对教学现状开展探讨，并且提出有效的解决策略。

简介：摘要：深刻变革基础教育英语课程，走向了英语学科核心素养模式，将学生核心素养发展，对于教学改革来说，是重要课题。教育部定义核心素养的内涵为“学生需要具备的关键能力以及必备品格”，能够适应终身发展以及社会发展。分析英语学科的核心素养，可以归纳为4个部分，包括文化品格、语言能力、学习能力、思维品质。

简介：　◆摘 要：课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它既是教师素质的体现，更是教师教学观念的体现。好的课堂提问能燃起学生的思维火花，激发学生说话的兴趣，调动学生思维的积极性，使学生畅所欲言，言而不尽，言而有意。

简介：摘要：在高中英语教学中，阅读训练是很重要一项活动，也是培养学生思维品质的重要路径。高中生在英语学习中，通过英语阅读训练不仅能提升自身的英语学习成绩，还能为英语语言应用能力、智力发展打下良好基础。从高中英语教材编排情况看，阅读是教材最为关键的内容，这也为英语阅读训练打下了良好基础。在实践中高中英语教师应根据学生的思维特征、认知水平创新阅读训练模式，通过丰富有趣的阅读资源有目的地引导学生进行思维训练，促进学生思维品质的发展。

简介：摘要随着当今社会医疗卫生事业逐渐发展,经济水平不断的提高，人们对护理人员的要求也越来越高，如何培养高素质的护理人才是护理界共同关注的问题。临床实践是护理人员学习护理知识的继续,也是打造高素质护理人才的关键环节。1但是临床实践究竟对培养高素质护理人才有哪些具体帮助，本文将对临床护理实践与高素质护理人才培养之间的内涵关系作出研究。

简介：摘要：中学阶段是学生身心发展的重要时期，这一时期所接受的价值观、行为观教育对其今后的成长发展有着重要的引导作用。以初中道德与法治学科为载体，致力于开展家校社合作来提高德育教育水平，培养学生良好的思想道德素养，既符合新课改理念对学生发展的基本要求，也能够以最简单的方式达到最深刻的效果。作为一名优秀教师，应始终保持育人初心，牢记教育使命，不断提高自身的综合素质，为学生全面发展开辟新的道路。

简介：自主阅读需要教师有效引导,在这个过程中,文本互涉的形式,能够让自主阅读更高效。因为文本互涉强调的是多个文本之间的内在联系,能够突出小学生在阅读文本过程中阅读视野的局限性。一、借助文本互涉,让文本感悟更丰富文本感悟是文本对话的重要形式,是促进文本内化的有效途径。而文本互涉能够让小学生在阅读文本的过程中通过两个以上文本内容之间的互相关系,从而更加丰富地感悟文本,在小学语文教材中,有很多课