简介： 摘要：《纲要》中指出幼儿是游戏的主体，教师是游戏的观察者、支持者、引导者。学前教育专家M.A埃贝克提出：学前教育工作者应具备敏锐的观察力。在《幼儿园保教质量评估》指出：认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做出必要的记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出课改全面的分析，提供有针对性的支持。幼儿园更加注重研究游戏对幼儿发展的重要意义。在开展游戏活动中，教师对幼儿的有效观察凸显出很重要的作用。观察是教师获得幼儿游戏中各种信息的主要途径。在幼儿游戏活动中，我们发现教师因缺乏有效观察，影响着对幼儿有效的介入指导与评价。影响幼儿在游戏中获得更加全面和谐发展。因此提升教师观察能力，增强观察的有效性，也是教师做好工作必备的能力素质教师对幼儿有效观察包括以下方面：包括选择观察对象、明确观察目标、解读幼儿活动行为、有效的观察策略等。
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