简介：摘要运用故事对幼儿进行语言教学，不是追风逐潮的时髦之举，也不是兴之所至的寻趣之举，更不是随心所欲的盲目之举，而是符合语言学习规律和儿童心理特点的科学之举。幼儿园老师要善于利用生动形象的故事教学，促进幼儿语言能力以及综合素质的发展，为他们以后的学习与发展奠定良好的基础。本文主要探讨了故事教学对幼儿语言能力的促进作用。
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