简介:摘要:本研究基于WebGIS技术,探索城建三维智慧校园的建设。通过数据收集与管理、三维建模与可视化、功能实现与应用等方面的工作,设计了一个可视化、交互式的城建三维智慧校园系统。该系统提供了全面的校园信息管理,精确的三维场景显示,实时定位与导航,数据查询与信息展示,以及智慧校园管理与监控等功能。经过评估和案例分析验证,系统被证实具有可行性和有效性,并获得用户的正面反馈。然而,未来仍需要解决数据更新和隐私保护等挑战,进一步完善系统功能、提升性能,并探索更多创新应用,以推动城建三维智慧校园的发展。
简介:《课程标准(2011年版)》指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。"当下,为突出学生在学习过程中的主体地位,不少学校和教师积极尝试新的课堂教学模式,"以生为本"、"以学定教"等已经转化为课堂教学的具体实践。然而,这样的教学实践对教师的角色提出了新的要求。正如叶圣陶先生所说:"教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导。"教师如何根据学生学习的实际状况,把握施教的切入点,发挥组织者、引导者、合作者的作用,促进学生的数学学习和发展呢?
简介:班会背景一个班的学生长期生活在一起,虽然能够理解'班级就像一个家'的表层含义,但是对于班级这个'家'的精神内涵却体会不深。同时,考虑到他们具有乐于表达、自我认知逐渐进步、情感体验更加丰富等特点,于是笔者设计了主题为'班级是我家,我爱我的家'的班会活动课。这样的主题和形式,不仅切入口小,而且贴近学生的生活实际,能够充分引起学生的共鸣,唤醒学生的情感。班会目标1.体会'班级是我家'的精神内涵。