简介：摘要：目的：观察全科医学治疗2型糖尿病患者的临床疗效。方法：研究将选取我院收治的58例2型糖尿病患者为对象，根据治疗方法随机将其分为2组，每组29例，比较各组临床疗效。结果：两组临床治疗效果比较，对照组有效率为68.97%；观察组有效率为93.10%；数据有差异，存在统计学意义P<0.05。两组不良事件的发生几率比较，对照组发生几率为17.24；观察组发生几率为6.90%，数据有差异，有统计学意义P<0.0。结论：在2型糖尿病患者中采取全科医学治疗方法，能改善患者的血糖指标，提高临床治疗效果，值得临床应用以及推广。
简介：摘要：任务型教学法是一种暗含学生主体思维、颇具创新意识的教学方法，要求学生完成特定的、实际可行的、有意义的语言学习任务，有效建构语言知识，充分训练技能，获得多重体验。任务型教学法在语言教学领域的应用十分广泛，强调教师以任务为核心重新建构教学模式，根本目的在于促进学生对理论性语言知识的吸收、转化和应用。教师在开展任务型教学活动时，需要围绕任务设计、实施任务、评估反馈这三个基础环节，构建科学合理的教学支持机制，促进学生对学习任务的主动参与和深入探究。
探讨全科医学治疗2型糖尿病患者的作用
高中英语教学中任务型教学法的应用
