简介：摘要：兴趣作为学生学习动力的前提保障，是展开教学的重要因素，教师要充分把握学生兴趣的培养，更好地实现教学活动的顺利实施，促使学生主动参与学习，以达到良好学习效果。在初中数学教学中，教师需结合数学特质，根据学生实际能力及个性发展等多方面因素，创设具有趣味的数学课堂，以多种形式调动学生兴趣，从而达到科学教育的效果。因此，本文根据中学数学课程兴趣教学研究予以分析。
中学数学课程兴趣教学研究
