简介：摘要：目的：明确肝胆外科护理中医护同组护理方式的优势。方法：选取90例患者，进行对照实验，分析患者的生活质量、恢复情况和情绪状况。结果：观察组患者的生活质量、恢复情况以及情绪状况都要由于对照组。结论：医护同组的护理方式在肝胆外科患者护理的过程中有良好效果，能够让患者更迅速地恢复身体状况，有助于避免医患矛盾，值得在临床中进行推广。

简介：摘要：新课程改革逐渐深入，小学英语教学逐渐舍弃了传统僵化的讲授模式而采用“对话型”的教学方法，激发学生学习英语知识的主动性。“对话式教学模式”更加自由开放，给学生留有自我学习和表达的空间，将小学英语课堂所学的知识运用到实际生活中，让生活实践和理论知识相结合。

简介：绘本,是一种图文结合、强调用图画来讲故事的书。绘本能带给孩子阅读的幸福感,对孩子的视觉和心灵产生极大的震撼。绘本符合孩子形象性思维的特点,能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养,更能激发孩子的阅读兴趣。本文笔者就绘本教学中通过意象对话来培养学生的这一能力提出自己的思考。意象,在英语中有＂某一个不实际存在的事物的心理图画＂的含义。意象是有象征性的,它不仅反映了想象中的事物本身,还可以反映人的意识中甚至潜意识中的心理活动。

简介：摘要：正所谓“读万卷书行万里路”，阅读对学生语文素养的提升至关重要，这正是新课程改革所着重强调的语言建构与运用，只有让学生在阅读中体会文学情感，感知文化素养才能真正强化学生的语言学习能力。基于此，文章以高中语文阅读为例，简要探讨了新课改下高中语文阅读教学策略，旨在进一步为高中语文教学质量的提高提供参考。

简介：摘要：伴随国学文化教育的不断繁荣，教师也更加重视发展高中阶段学生在古诗词学习过程中的核心素养。古诗词作为我国传统文化艺术宝库中的瑰宝，是传承中华文化、弘扬民族精神的重要载体。语文古诗词教学不仅能提高学生的语言运用能力，而且对他们的思维发展、审美鉴赏以及文化传承都有着积极的影响。基于此，本文将从多个方面探究基于核心素养的高中古诗词教学策略。

简介：摘要：在学习高中物理知识的过程中，学生常常面对知识需要进行深入的探究才能够得到最终的答案，有时还需要经过一系列的物理实验。这些探究和学习的过程，依靠学生独自是很难完成的。因此，物理课堂最常使用的模式就是小组合作研究，能够通过多人的学习思维和力量去化解物理难题。在展开合作学习的过程中，需要不断探索更加有效和适用的合作方法，才能实现合作学习的最大化效益，使每个学生都能从中实现学习获益。

简介：绘本教学对幼儿成长的重要性不言而喻,在绘本阅读的基础上进行相关的拓展活动,即绘本教学的“1+N”模式,既贴近幼儿的生活兴趣与实际需要,为幼儿提供学习的经验,又能培养其观察、想象、思维、表达等能力。

简介：摘要：古诗词是中华优秀文化的精髓与积淀，有助于培养学生的语文素养。在传统的单篇古诗词教学模式中，大部分教师会采用“朗读+翻译+背诵”的教学形式，要求学生反复背诵和默写古诗词。这样的教学模式，虽然在一定程度上增加了学生的知识积累，但其作用和价值是有限的。而在《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（下文简称《课标》）背景下，单篇教学模式已经难以满足高中生的实际学习需求。教师必须以群文阅读为主要教学形式，积极改革和创新古诗词教学模式。