简介：摘要：数学之精髓，根植于问题的发掘与解答之中，而小学阶段数学教育之核心使命，即在于培育学生直面并解决问题的能力。在数学素养教育理念的引领下，问题解决能力的重要性日益凸显，这要求教师持续深化教学方案的挖掘与优化工作，应秉持科学严谨的教学观，透彻把握数学课程的特性，勇于探索并实践授课模式的创新与转型，构建符合时代要求的课堂，点燃同学们的问题探究热情，促进其自主解决问题的技能，继而促进其数学素养。基于此，下文就围绕小学数学教学中学生解决问题能力的培养展开论述，希望可以予以广大教育者一定的教学灵感。

简介：摘要：近年来，一系列教育改革文件与政策的出台，揭开了核心素养教育时代的序幕。在此背景下，单元整体教学应运而生，成为当下教学变革中的重要话题与核心素养落地的关键路径。基于此，本文就以小学语文学科为例 ，对核心素养视域下语文单元整体教学设计提出几点看法，旨在落实教育政策要求，提升教学质量，使教学达到预期理想的效果。

简介：摘要：随着课程改革的深入推进，小学高度重视针对整本书阅读，对学生的语文综合素养、核心素养的涵养与发展有着独特作用。整本书阅读能够帮助学生比较全面深入地认识社会，认识世界，增进对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的认识和理解，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。各个学段整本书阅读教学目标有所不同，如何在教学中找准目标，既发展阅读能力，又对优秀传统文化有所体会，受到无声的浸润与熏陶，是值得语文教师研究与实践的。整本书阅读根据不同年级学生的阅读习惯，采用一定的阅读方法，引导学生完整地阅读一本书，并在阅读过程中充分调动已有的学习经验与作者、文本展开对话，让学生养成整本书阅读习惯，能从整体上提升学生的语文核心素养，引导学生整本书阅读学习的兴趣，全面提升了学生的语文核心素养、综合素养。

简介：摘要:数学是一门抽象而复杂的学科，初中学生在学习数学时可能会遇到困难。通过基于概念理解、问题解决和多种表达方式的教学策略，可以提升初中学生的数学理解能力。这些策略的应用将有助于增强学生对数学的兴趣和掌握程度，促进他们的数学学习成果。因此，在初中数学教学中，教师应当积极运用这些策略，提升学生数学理解能力的发展。

简介：摘要：初中语文大单元教学，是一种新型的教学模式。然而，当前教育主张培养学生的核心素养，而大单元教学是撬动语文课堂转型的一个支点，也是培养学生语文核心素养的路径之一。

简介：摘要：标准化病人（SP）在高职智慧健康养老服务与管理专业的技能大赛、实训、教育教学中的应用非常有价值。首先，SP能够提供真实的临床情境，使学生和教师更好地理解和应对真实的病人情况。其次，通过模拟真实的身体症状和情境，学生可以更有效地练习问诊技巧、评估病情、做出诊断、提供服务等职业技能。这对于培养智慧健康养老服务与管理专业学生的职业素养和技能非常有重要。

简介：摘要：随着教育改革的推进，双减政策在中国的教育领域逐渐普及。小学数学教学作为基础学科之一，其质量和效果对孩子们的学业发展至关重要。家校合作被认为是提升小学数学教育质量的重要途径之一。然而，在双减背景下，传统的家校合作模式面临一些问题与挑战。因此，优化家校合作模式以提升数学教学效果变得迫切而必要。本研究旨在探讨如何在双减背景下优化小学数学教学中的家校合作模式，以提高学生数学学习成绩和兴趣。通过研究家庭和学校的沟通与协作能力，创新合作方式与形式，增强家长对数学教育的认知与参与度等方面，进一步提升家校合作模式的效果。

简介：摘要：在核心素养俯视下，初中历史教师要改变传统的教学方式，提升教学质量。因此，教师需要树立大单元教学观，通过实施更具针对性和整体性的大单元教学模式，将课程内容和知识点化零为整，使学生更深入地、整体地探究历史知识，最终培养和发展核心素养。

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简介：摘要：当前，小学阶段的英语教学工作发生了巨大的改变，课程开设数量增多，教学资源配置更加完善，课堂教学内容的丰富性也有了明显提升。然而，现阶段的小学英语教学水平仍停留在应试教育阶段，未能立足于学生个性发展及核心素养培养展开教学方案设计，这使得英语教学的有益效果难以发挥。因此，本文针对小学英语课文阅读教学进行研究，指出当前课外阅读教学中存在的问题，并提出一定的改进策略，为小学英语教学质量的优化改善提供一定的参考。

简介：摘要：中职学校的教学功能是向社会输送技术技能型人才,做好中职学生的理论能力、实践能力、专业综合素养的培养是十分有必要的.从现阶段中职电子技术基础与技能教学中存在的理论教学方法单一、实践教学效果不理想、实训教学成效不显著等教学问题出发,对如何提升该课程教学质量、增强该课程教学效果展开讨论,结合具体教学案例提出几点教学建议.

简介：摘要：建筑行业近年来的飞速发展对我国的生态环境造成严重破坏，大规模的建筑工程在实际施工过程当中会造成大量不可再生资源浪费，相关工作人员需要充分重视这一问题，积极响应国家号召，在实际施工过程当中全面应用绿色施工技术，实现建筑工程的节能环保。

简介：摘要:数学一直都是学生培养体系中尤为重要与关键课程之一。然而数学由于其抽象性与复杂性使得学生在数学学习过程中面临着诸多困难。恰恰如此，初中数学高效课堂的营造也是当前每位数学教师在教学工作中不可推卸的责任与义务，高校课堂的营造不仅需要教师拥有高超的教学能力、丰富的教学经验，更重要的是教师自身要具有先进的教学思维。同时，教师要积极建设以学生为主体的教学课堂，掌握正确的教学方法，勾起学生数学知识的求知欲望，增强学生数学学习成效，达到事半功倍的数学学习效果，这也是保障高效课堂建成的立足之本。所以本文就怎样将学生作为课堂主体来有效打造初中高效数学课堂提出可行化建议。

简介：摘要：在核心素养教学的引导下，高中政治教学融入了多元化的教学方式，能引导学生展开综合思考。教学情境能促使学生能够在有效的课堂学习中得到反思，进一步丰富课堂教学内容，促使学生完善知识学习。因此，在构建情景化课程教学时，教师必须设置明确的教学目标，带领学生主动参与到活动型课堂学习，从而有效提高学习效率。因此，本文针对“双新”教学建设中高中思想政治课程内容活动化展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要目的探讨中国儿童哮喘行动计划（CCAAP）对学龄期哮喘儿童运动的影响。方法采用简单随机抽样法，从2018年3月1日至2021年2月28日青岛大学附属医院儿科CCAAP哮喘管理平台抽取400例学龄期儿童哮喘患者为研究对象，采用基本信息问卷和国际身体运动问卷，通过微信或面对面调查收集对象的基本信息和运动情况，最终将346份有效问卷纳入研究，比较CCAAP应用良好组和不良组运动情况和运动相关哮喘样症状发生率的差异。结果CCAAP应用良好和不良者分别为232（67.05%）和114（32.95%）例。CCAAP应用良好组年龄、女性比例和体质指数（BMI）分别为（8±2）岁、47.0%（109/232）和（19.79±2.32）kg/m2，与CCAAP应用不良组［分别为（8±2）岁、46.5%（53/114）和（19.87±2.43 kg/m2）］差异均无统计学意义（均P>0.05）。CCAAP应用良好组每天中（高）强度运动达标率为30.18%（70/232），与CCAAP应用不良组［29.82%（34/112）］差异无统计学意义（P=0.947）；每周参加高强度运动达标率为31.90%（74/232），高于CCAAP应用不良组［17.54%（20/112）］（P=0.005）；运动相关哮喘样症状发生率为19.83%（46/232），低于CCAAP应用不良组［29.82%（34/112）］（P=0.038）。结论CCAAP可以促进学龄期哮喘儿童运动。

简介：摘要：有效教学能够帮助教师成功引起学习兴趣、促进学生的学习，帮助提高教学效果，提升学习质量。本文主要介绍了有效教学的内涵和特征，由此对有效教学的课堂策略进行了分析和梳理。

简介：摘要：数学作为一种文化现象，有着十分丰富的内涵。本文主要介绍了数学文化的概念内涵及研究发展，分析了将数学文化融入对高等数学教学的必要性，梳理出了将数学文化融入高等数学教学的途径。

简介：摘要：幼儿的思维比较单一，在此期间进行思想教育，往往能收到良好的教学效果。然而，在这个阶段，幼儿的思维很是发散，很难按照教师的要求去做。针对学生的这一特点，教师就可以通过自主游戏活动的组织，来提高幼儿的学习兴趣。通过对幼儿的爱好进行分析，并将其与互动相结合，以激发幼儿对于游戏活动的积极参与。本文主要从自主游戏活动组织面临的困境进行分析，就幼儿园如何进行高效的自主游戏教学展开详细探究，以期为广大幼儿教师的教学活动提供一定的借鉴。

简介：

简介：摘要：近些年，随着人们生活水平的不断提高，对园林要求不断提高。目前，景观园林建设已成为现代化城市规划中的一项重要内容，对城市持续性发展具有重要的现实意义。以景观园林规划设计重要性为切入点，分析规划设计的基本原则，最后针对景观园林整体规划设计策略进行探究。