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高中政治“二动三自四感”有效课堂的研究

作者：韩江伟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-07-01
出处：《中小学教育》 2020年第08期
机构：广东省雷州市第二中学 524200

简介：【内容摘要】从微观层面上看，高中政治课堂改革就是改变或改善学生的学习方式，即在教学实践中协调师生关系，实现有效教学与有效学习。有效教学是发展学生创新思维的教学，有效学习则是指学生自主的、探索性的、研究性的，并能发展学生的创新思维的学习。基于这一教学目的，我们展开教学研究，提出打造新形势下高中政治“ 二动三自四感”教学课堂，实现了高中政治教学的突破。
标签：

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高中政治教与学的有效路径

作者：韩江伟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-06-13
出处：《中小学教育》 2020年第4期
机构：雷州市第二中学 524200

简介：摘要：教师需要进一步探索讨论教学在高中政治课堂教学实践中的意义，通过课堂讨论找出学生在学习高中政治学科知识中遇到的问题和困难，及时了解学生对高中政治知识的学习动态，并通过课堂讨论调查学生对高中政治关键知识的理解情况。教师应重视讨论式教学在高中思想政治课中的应用，作为锻炼学生对高中思想政治知识理解和表达的主要途径。本文作者结合自己多年的教学经验，探讨了讨论式教学与高中政治课堂的有效结合，希望能对教师和学生起到积极的作用。
标签：讨论教学高中政治学生参与度知识记忆表达能力

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高中思想政治课情境互动教学方法的探究

作者：韩江伟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-06-10
出处：《教育学文摘》 2020年第5期
机构：广东省雷州市第二中学 524200

简介：摘要：“高中政治情境互动教学方法的探究”，符合新课改发展目标要求，有利于学生知识的迁移、识记、理解和运用，推动了学校课程改革的发展。以“情境互动三能量效应”为目标，在教学过程中以“兴趣情境互动、多元情境互动、辅助情境互动、真实情境互动、激情情境互动”为动力，实现了思想引领，知识传授，能力培养的目标。经过努力我校逐步形成了思想政治课独特的新型的教学模式。
标签：高中政治情境互动教学探究

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高中政治“二动三自四感”有效课堂的研究

作者：韩江伟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-06-09
出处：《教学与研究》 2020年第07期
机构：雷州市第二中学 524200

简介：摘要：
标签：二动三自四感高中政治

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