高中政治教与学的有效路径

高中政治教与学的有效路径

韩江伟

雷州市第二中学 524200

摘 要：教师需要进一步探索讨论教学在高中政治课堂教学实践中的意义，通过课堂讨论找出学生在学习高中政治学科知识中遇到的问题和困难，及时了解学生对高中政治知识的学习动态，并通过课堂讨论调查学生对高中政治关键知识的理解情况。教师应重视讨论式教学在高中思想政治课中的应用，作为锻炼学生对高中思想政治知识理解和表达的主要途径。本文作者结合自己多年的教学经验，探讨了讨论式教学与高中政治课堂的有效结合，希望能对教师和学生起到积极的作用。

关键词：讨论教学;高中政治;学生参与度;知识记忆;表达能力

教与学是高中政治课堂教学的主要方式。这是因为学生在与教师进行课堂讨论的过程中能够详细了解高中政治的基本知识。讨论式教学与高中政治课的有效结合，可以增强学生对政治基本知识的理解。教师在与学生交流讨论的过程中，可以了解学生对政治课堂知识的掌握情况，向学生介绍一些社会时事，并以此为例，加强学生对社会政治常识的理解和理解。讨论式教学对增强高中生的政治知识基础具有重要作用。它是高中思想政治课教师普遍采用的一种有效的教学方法。

一、 组织互助合作，及时发现和弥补缺陷

在课堂上，学生得到基本知识的积累，以促进学生学习的质的飞跃。只有在课堂上，学生磨砺自己的基本知识，让学生掌握课堂教学的基本内容，才能更好地投入到更高阶段的学习和解决问题的活动中，实现学习能力素质的提高。在高中思想政治课教学中，要注意学生对基本教学内容的准确把握和理解。因此，教师可以组织班内学生分组开展互助活动，通过互助互查充分利用课堂时间，让学生在课堂教学结束后及时检查学习效果，从而使学生在课堂上获得最大的学习效益。

比如，在“理解运动，把握规律”课的学习中，我在教学结束后，组织学生以两人小组或多人小组的形式开展互查合作学习活动。在活动中，学生在课堂上相互检查对方的基本知识体系，如动作的意义和相对静止的意义，出现问题时及时沟通，相互帮助，解决学生基本问题掌握中存在的缺陷和问题。小组互助的方式可以在有限的课堂时间内考虑到班级中每一个学生的基本知识，这样班上所有的学生都能掌握课堂上完整的基础知识，为政治学习打下良好的基础。

二、深化课堂知识记忆

高中政治大部分知识内容是学生需要深入记忆的。学生需要利用大量的学习时间来背诵高中政治的基础学科内容。而讨论教学在高中政治课堂上的应用可以有效加强学生对于课堂政治学习内容的初步印象，方便学生深化对政治课堂知识的记忆和理解，能够有效节省学生的政治知识背诵时间。教师应当重视讨论教学在高中政治课堂中的应用，将政治课堂的教学内容与这一教学方式有效结合在一起，鼓励学生在日积月累的学习过程中适应讨论教学的应用，便于學生在课堂讨论过程中深化对政治课堂知识的记忆与理解。教师应当重视讨论教学在深化学生关于政治课堂知识记忆与理解方面的重要作用。

例如，在教授“树立正确的消费观”这一内容时，教师可以鼓励学生在课堂上讨论哪一种消费观是正确的，鼓励学生相互交流探讨自身的消费观念，深化学生关于这部分政治课堂知识的记忆与理解。教师需要在讲解这部分知识内容的过程中向学生强调树立正确消费观念的重要性和必要性，与学生讨论自己在实际生活中的消费观念。学生可以通过这部分知识内容的学习掌握正确的消费观念，明白树立正确消费观对于实际生活的必要性。

三、提高学生参与程度

讨论式学习任务的开展可以有效提高班级学生参与课堂集体学习活动的积极性。教师可以利用讨论教学来提高班级学生对于政治学习活动的参与程度，有效提高学生学习政治知识的主观能动性，强化学生关于政治知识的学习意识，进而从班级整体角度提高学生的政治学科素质能力。学生关于高中政治学习任务的参与程度是影响这一基础学科知识教学质量情况的重要因素。教师应当重视提高学生关于政治学习活动参与程度的教学工作，充分关注班级每一位学生关于政治知识的学习情况，不忽视班级的每一位学生。讨论教学是教师及时掌握学生关于高中政治知识学习情况的重要方法。

例如，在教授“影响价格的因素”这一内容时，教师可以将影响价格的因素作为课堂讨论的政治话题，鼓励学生根据自己的生活经验说明影响价格的因素及原因，提高学生关于政治学习活动的参与程度。班级学生在政治课堂上积极讨论影响价格的因素，与教师沟通交流自己关于这一政治知识问题的见解，询问教师自己的观点正确与否。教师在课堂上总结学生关于这一政治知识话题的发言内容，指出学生的错误观点，表扬学生的正确答案，向学生系统性地讲解影响价格的因素及原因，帮助学生深入掌握这一重要政治知识点。

四、锻炼学生表达能力

讨论教学不仅能够深化学生关于政治知识的记忆，而且能够有效锻炼学生的表达能力。教师在高中政治课堂上开展课堂讨论的学习任务，鼓励班级每一位学生积极参与，要求学生自主发表关于政治知识问题的见解，锻炼学生正确且流利地表达自身政治观点的基础能力。表达能力是教师需要重点培养学生的一项基础知识能力。教师十分重视关于培养学生表达能力的政治教学工作。而讨论教学与高中政治课堂的有效融合能够有效实现这一教学目标，可以锻炼学生的表达能力。

例如，在教授“经济全球化与对外开放”这一内容时，教师可以利用讨论教学完成这部分政治知识的教学任务，鼓励学生从不同角度讨论经济全球化对国家经济的影响，向学生讲述对外开放政策对国家经济、政治等方面产生的影响。学生在讨论过程中表达自己关于经济全球化这一趋势的理解观点，有效锻炼了自身的表达能力，并且对经济全球化与对外开放政治知识点有了更为深刻的认识。

五、总结

总而言之，讨论教学与高中政治课堂的有效结合是教师需要完成的重点教学任务，能够对学生关于政治知识的学习起到积极作用。实践证明，讨论教学可以帮助学生尽快适应高中政治知识的学习难度和进度，有效激发学生关于高中政治知识的学习思维。学生可以在就政治知识问题展开积极讨论的过程中深化自身关于政治知识的记忆。教师将提高班级学生集体活动的参与度以及锻炼学生的表达能力作为讨论教学的主要目标，积极在高中政治教学任务中应用讨论教学。

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课题批号：2012YQJK299