简介：摘要：本文基于二中现象的根源特征和基础教学的变革趋势，从势在必行的大环境、
简介：本文应用即时追述法和访谈研究了6位高、低水平英语受试作答CET-4篇章听力时的心理过程，以期了解不同英语水平受试应用听力技能和听力应试技巧时的差异情况。研究结果表明：第一，在作答CET-4篇章听力时，高水平受试应用了《大学英语四级考试大纲》中所列的听力技能，但也采用了听力应试技巧。前者使用频率略高于后者；第二，低水平受试因其水平有限，仅能依靠听力应试技巧来完成任务；第三，在充分理解听力内容的情况下，高水平受试应用了听力技能，并作答正确。在部分理解听力内容的情况下，高、低水平受试都会采用应试技巧，尤其是表层信息匹配技巧。
同质等效：二中理论的破题思路
受试作答CET-4篇章听力的技能和技巧即时追述法研究
