简介：摘要：良好的语文阅读能力不仅是学好语文学科的核心能力，同时也是学习其他学科不可或缺的重要技能。在“双减”政策深入实施的大背景下，小学语文阅读教学亟待创新教学手段，通过构建高效、高质的教学模式，推动小学语文阅读教学的深化改革。趣味性教学作为一种符合小学生认知特点与兴趣爱好的教学方法，能够有效激发学生阅读的主动性，使学生在享受阅读乐趣的同时，卸下传统阅读教学带来的心理负担。本文旨在结合“双减”政策的实施背景，深入探究小学语文实施趣味性阅读教学的有效策略，以期为相关教学实践提供有益参考。
“双减”下，小学语文趣味性阅读教学的探讨与实践
