简介：【摘要】大单元教学设计是坚持学生作为教学主体、以单元为基本单位进行的教学活动，其知识点之间的相互关联与整合对于学生系统全面地把握一个学科有着显著的促进作用。而物理作为比较晦涩抽象的学科，大单元教学的内容一旦通过实际生活进入了学生的需求范畴，这将会大大提升学生对于学业的兴趣，也会在更大程度上使学生感受到物理知识的奇妙之处。本文结合具体的物理教学内容提出一些教学建议，希望对教育工作者有所启发。

简介：【摘要】大单元教学设计是坚持学生作为教学主体、以单元为基本单位进行的教学活动，其知识点之间的相互关联与整合对于学生系统全面地把握一个学科有着显著的促进作用。而物理作为比较晦涩抽象的学科，大单元教学的内容一旦通过实际生活进入了学生的需求范畴，这将会大大提升学生对于学业的兴趣，也会在更大程度上使学生感受到物理知识的奇妙之处。本文结合具体的物理教学内容提出一些教学建议，希望对教育工作者有所启发。

简介：摘要：在当今的科技浪潮中，电磁学作为物理学的重要分支，其应用范围日益广泛，从通信技术到能源转换，再到生物医学，无不闪耀着电磁学的光辉。因此，在高中物理教学中，电磁学大单元的教学显得尤为重要。这不仅关系到学生对物理学科的整体理解，更影响着他们未来在科学技术领域的发展。高中物理电磁学大单元的教学，旨在通过系统的理论学习与实践操作，让学生深入理解电磁学的基本原理与核心概念，掌握电磁现象的分析与解决方法。在这个过程中，教师需要精心设计教学内容，采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

简介：摘要：随着国家的发展，环境保护项目的实施得到了普遍的关注。但是，传统的环境保护项目实施模式已经不能满足污水处理任务的需求。因此，相关单位有必要科学地运用污水处理技术，建立先进的工作流程，明确各个部门的职责，以提升污水处理任务的品质和效率，充分利用相关技术，实现预定的管理目标。

简介：摘要：近年来，我国的社会经济和科技发展一直在同步前进，这有助于增强了我们的整体实力。然而，伴随而来的生态环境问题却愈加突出。水是生命的根基，也是各个领域发展的基石，人类的行为对水资源的需求极其巨大，一旦水资源遭受污染，将会对人类的生活和社会经济的持久发展产生严重的负面影响。人们对于水资源的维护问题的重视程度正在逐渐增加，目前，污水处理和再利用是最有效的应对策略。尤其在人口密集的城市地区，污水处理厂能够有效地满足人们的日常用水需求，从而为城市的经济发展提供了强大的支持。

简介：摘要目的探讨基质金属蛋白酶9（MMP-9）、基质金属蛋白酶2（MMP-2）、迁移诱导蛋白7（MIG-7）、细丝蛋白A（FLNa）在结肠癌组织中的表达及其对预后的影响。方法收集2013年1月至2015年12月南京医科大学附属淮安市第一人民医院899例结肠癌患者手术切除的肿瘤标本及其对应的癌旁正常组织。采用酶联免疫吸附试验（ELISA）测定结肠癌组织与癌旁正常组织中MMP-9、MMP-2、MIG-7、FLNa的表达水平，分析其与患者临床病理特征及预后的关系。结果结肠癌组织中MMP-2、MMP-9、MIG-7表达水平分别为（481±69）ng/ml、（262±85）ng/ml、（156±23）ng/ml，均高于癌旁正常组织[分别为（136±33）ng/ml、（191±21）ng/ml、（98±18）ng/ml]，差异均有统计学意义（t值分别为41.591、120.224、59.896，均P<0.01）；结肠癌组织中FLNa表达水平为（19.5±3.2）ng/ml，低于癌旁正常组织[（65.4± 8.3）ng/ml]，差异有统计学意义（t=154.902，P<0.05）。结肠癌组织中MMP-9、MMP-2、MIG-7、FLNa表达水平与肿瘤长径、Dukes分期、淋巴结转移、分化程度均有关（均P<0.05）。多因素Cox回归分析结果显示，MMP-9高表达、MMP-2高表达、MIG-7高表达及FLNa低表达均是患者预后不良的独立影响因素（均P<0.05）。Kaplan-Meier生存分析显示，MMP-9、MMP-2、MIG-7低表达患者中位总生存期分别为55个月（95% CI 25~78个月）、56个月（95% CI 26~79个月）、54个月（95% CI 25~78个月），均长于高表达患者；而FLNa高表达患者中位总生存期为58个月（95%CI 27~80个月），长于低表达患者，差异有统计学意义（P<0.05）。结论MMP-9、MMP-2、MIG-7、FLNa与结肠癌的发生、发展密切相关，MMP-9、MMP-2、MIG-7高表达和FLNa低表达均影响结肠癌患者预后，可作为临床预后判断的重要指标。