简介：摘要：古诗文是古人智慧的结晶，是先辈们给我们留下的宝贵财富。作为小学语文教师，我一直在探索教学古诗文的方法。古诗文可以通过“入诗境——解诗题——明诗意——悟诗情——用诗文”这五步骤进行教学。

简介：摘 要：这些年来我们国家非常看重学生的教育质量，并在教育事业当中做出了很多努力和改革，其中初中语文老师在开展教学的时候也必须要紧跟时代潮流的发展，在教学内容和教学体系上做出相应的调整。一直以来古诗词教学都是语文老师重点教学的内容，它不仅能够很好的拓宽学生的视野，而且对于提高学生的语文素养还有鉴赏能力来讲起着至关重要的作用。针对这种情况，老师必须要在语文古诗词教学上做出创新和改变，更好的提高学生的学习效果。

简介：摘要：教师利用主问题展开教学设计和组织，能够顺利启动学生阅读思维，提升阅读教学品质，培养学生良好阅读习惯。筛选主问题设计取点、梳理主问题打开程序、推出主问题阅读活动、延伸主问题训练维度，都能够为学生带来全新学习体验，教师科学运用主问题展开教学推演，学生响应积极，思维启动顺利，阅读训练效果显著。

简介：摘要：随着素质教育理念的深入，拓展式阅读越来越得到更多教师的关注。小学语文教师在教授课程时要认识到拓展式阅读教学的重要性，积极解决小学阅读教学中所存在的问题。

简介：摘要：长期以来，小学语文教学由于其工具性，一直侧重于字词识记、阅读分析和作文训练等方面的知识学习，尤其是在三、四年级的语文课堂上，往往陷入注重理性教育、缺乏情感氛围的困境。基于这一现象，笔者结合自己的教学经验，对小学中年级语文中的“情趣”教学进行了探讨，并着重分析小学中年级语文“情趣”教学方法。

简介：摘要：在设计教学内容时，教师要优化教学策略，使教学环节不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们发挥学习的主体作用，深入探究课文内容，促进他们语文思维的发展，使他们的学习能力获得提高，对课文内容有深刻的体验，能领悟课文中蕴含的情感和深意，促进他们语文素质的发展。本文主要探讨如何在小学语文教学中有效实施趣味化教学策略。

简介：

简介：摘要：识字教学是小学初级阶段的教学重点，对培养学生热爱汉语母语的感情、培养学生学习能力有积极作用。在识字教学中，需要我们老师不断的钻研教材，把课标、教参与课本有机结合，激发学生主动识字的愿望、创新识字教学的方式、探究方法，提高识字能力。本文主要基于低年级学生的特点，探究识字教学策略。

简介：摘要：美育是人性化的教育，帮助学生发现自己的优缺点，并激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力。美育主要是让学生找到自己的闪光点，并激发学生的内在学习潜力，提高学生求实、进取的自信心。在时代创新理念的大力推动下，教师纷纷探寻新资源、新理念和新策略在语文阅读教学中的探究应用，以求为小学生创设一个耳目一新、赏心悦目、美不胜收的全新认知环境。期间，美育以其特有的审美性、艺术性和想象性而“独领风骚”，逐渐成为语文阅读教学过程中一颗闪耀的新星，冉冉升起。

简介：摘要：根据小学生的年龄段特点来看，由于小学生还没有形成良好的世界观、人生观与价值观，所以对小学语文课程的理解能力存在很大的影响，传统的语文课程教学方式不能很好地帮助小学生理解语文课程，从而阻碍了小学生语文学习的良性循环以及良性发展。创设良好的学习氛围势在必行。

简介：摘要：在小学教育阶段当中，语文作为一门基础的学科，其不仅仅是向小学生输出语文学科知识，更是培养学生语文学习兴趣，提高语文学习能力，落实语文学科核心素养培养的主要途径。基于“双减”政策要求，如何提高小学语文教学效率已成为当下小学语文教师研究的热门课题。全文将以此为研究出发点，结合教学实践，首先从教学目标解读、教学内容理解、教学方式应用三方面分析影响小学语文教学效率的因素，随后从因素出发提出“双减”政策下提高小学语文教学效率的策略。

简介：摘要：小学语文教学中创新型高效课堂构建能够活跃课堂气氛，提升课堂的有效性，满足新时期背景下语文教学要求。文章对新课标背景下小学语文高效课堂构建的意义进行分析，探讨语文教学高效课堂构建原则与语文高效课堂实施策略。

简介：　　 摘 要：生活化教学即将教学方法与生活紧密相连。对生活化教学在小学语文教学中的意义进行了探讨。在新课程改革的推动下，应试教育的方法已被逐渐淘汰，教学者普遍意识到应该将教育与生活紧密结合。希望可以帮助学生提升语文教学的教学质量和教学效率。

简介：摘要：语文是学习其他科目的基础，小古文是语文教学的重要组成部分。由于小学生年龄较小，对知识的理解不够全面，小古文学习对于小学生来说有一定的难度，教师教学也受到了一定的影响。为此，教师应以小学生的兴趣爱好为切入点，以设问、引导分析等方式寻找小古文的最佳教学策略，进而探索高效的小古文教学模式，调动学生的小古文学习积极性，促进小古文教学效率的提升。

简介：摘要：语文学科富含丰富的文化内涵以及道德案例，比如，语文学科中会讲解一些古代的著名诗词，而这些诗词中表达了诗人良好的思想以及道德观。因此在学习文化知识的过程中，这些思想以及道德观可以帮助学生形成良好的道德观念。语文教师在教学的过程中培养学生的道德观念，能更好地规范学生的行为、思想以及道德观念。这种培养模式也符合当前语文核心素养的基本目标，最终能促进学生健康成长、学习和生活。

简介：

简介：摘要:新课标推行以来，小学语文教学从理念到方法都产生了非常大的变化。教师开始认识到传统教学模式的各种问题，开始采取更为有效的教学方法，帮助学生在语文学习的过程中获得更大幅度的提升。群文阅读就是一种行之有效的方法，尤其对于小学高段学生来说，他们的阅读能力有所提升，对文字的理解能力得到强化，群文阅读更有助于他们加深对文字的理解，发展自己的语文素养。本文针对群文阅读在小学高段语文教学中的应用进行讨论，希望对广大小学语文教师有所帮助。

简介：摘要：经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。它所具有的文学价值以能它所包蕴的人文精神更是毋庸置疑。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；诵读它，可以让人懂得认识美、领略美、欣赏美、享受快乐人生。开展经典诵读，有利于使学生树立远大目标，培养正确的价值观和人生观。基于此，探究小学语文经典诵读教学的现状及其实施策略具有重要意义。

简介：摘要：小学语文课堂作为新时期培养公民的主要载体，应与新课程理念相结合，构建一个更完整的教学课堂，帮助学生适应社会进步，满足社会需求，培养学生的核心素养，促进学生的多元成长。大单元教学注重学科教育的完整性，将大单元教学融入小学语文课堂中，不仅迎合核心素养培育要求，更能在丰富学生知识储备的同时，开阔其学习视野，使其构建更完整的知识结构。

简介：摘要：在小学生成长和发展的过程中，阅读是非常重要的方式，能使得学生发展思维、了解世界、生成审美，对学生的全面和综合发展起到促进的作用。所以在当前，教师在课程教学的开展中也不能固步自封，而是应该打破课程的局限性，大力的鼓励学生投入到课外阅读中，使得学生打破束缚、开阔视野，使得学生在局限的课程中获取到更好的成长和发展。