简介：摘要“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。“学案导学”教学模式是基于新课程理念，以培养学生的科学素养为宗旨，以提高学生的学习能力为核心，以学案为依托，以学生自主学习为主线的学习方式。

简介：摘要："导学自悟"在新课标下的初中英语教学是顺应英语教学改革的一项重大举措。所以，初中英语教师要全面了解这种教学模式的教学特征和教学目的，才能使模式的运用更加全面。初中英语作为中学英语课程的一个重要组成部分，历来受到教育界的高度关注，但随着时间的推移，学生的英语水平和英语教学质量都没有达到预期的效果，所以探索了自主学习的策略，并提出了“以人为中心”的教学思想。通过引导学生参与英语教学，激发他们的思考能力和批判性思考，以促进他们的自主学习，这是英语教学的一个重要手段。

简介：摘要：小学阶段的英语学习，英语基础较差的学生往往英语学习兴趣不浓。英语学习缺乏系统性，条理性，用英语进行表达时缺乏逻辑性。在本文中，作者尝试着将思维导图应用到小学英语语篇教学中，并通过板书引领、构建复述平台、作业跟进等方式将思维导图渗透到英语教学中，有效的促进了教师的教和学生的学，学生从“懒得做作业”到“乐于做作业”实现了从被动学习到自主学习的飞跃。

简介：摘要：本文探讨了思维导图在高中地理教学中的应用策略。针对高中地理知识点繁多、抽象难懂的问题，提出利用思维导图构建知识框架、进行课前导入、形象化展示数据及归纳重点知识等策略。这些策略旨在帮助学生更好地理解和记忆地理知识，提高学习效率和兴趣。实践证明，思维导图在高中地理教学中的应用效果显著，能够有效地提升教学质量。因此，建议高中地理教师积极尝试运用思维导图辅助教学，以更好地培养学生的地理思维能力和综合素质。

简介：摘要:在小学英语教学中，语篇教学有着极为重要的地位，其能够帮助学生提取、处理信息，对问题进行更好地分析和解决，是提高学生运用英语解决问题的有效途径。将思维导图引入语篇教学中，能为学生搭建文本的支架，让学生能够从整体理解知识，有助于激发语篇学习的兴趣，培养阅读策略，发展思维，促进学生综合能力的提升。

简介：从认知术语学角度考察中医术语的特点和外译问题，从中医学科的特殊性出发，探究中医术语外译的原则和方法。中医是最具中国特色的学科之一，是中国传统文化的重要载体，中医术语虽然不符合传统术语学对术语的要求，但却具有很大的认知研究价值。从认知术语学角度出发，应重新审视中医术语问题，对其术语的规范化和翻译工作应特殊对待。

简介：摘要：随着大数据、云计算、物联网等技术的兴起，利用近红外光谱技术，不断扩宽检测指标，构建更加智能化的快速检测及评价系统，值得重点关注与深入研究。采用近红外光谱分析技术对酒醅进行检测后，企业能够省去大量传统分析方法的繁琐操作和试剂消耗，能大大降低分析时间和人力成本，使得分析工作效率显著提高，为企业“降本增效”奠定了基础。基于此，本文主要分析了基于化学计量学的近红外光谱分析方法。

简介：摘要目的运用文献计量学方法分析超声技术在我国鼻肠管置管应用的研究现状与发展趋势，为今后的研究提供参考。方法检索中国期刊全文数据库（CNKI）、万方期刊全文数据库、中国生物医学文献数据库（CBM）和维普中文科技期刊数据库（VIP）中鼻肠管置管应用超声技术的相关文献进行分析，时间从建库至2019年9月以前。结果共检出54篇有效文献，发表在国内40种期刊上，文献数量呈逐年上涨趋势。核心期刊刊载量占57.41%；基金文献所占比例为25.93%；文献类型以实验性研究和类实验研究最多，占文献总量的88.89 %；研究对象主要为成人危重症患者，占比为98.15%，主要研究内容是超声引导或辅助下鼻肠管置管与超声鼻肠管定位。结论我国超声技术在鼻肠管置管中应用的研究尚处于起步阶段，发展速度较快；但研究地区分布不平衡，研究的深度与广度不够，研究类型和研究内容相对局限。今后需开展多中心、大样本的研究，将量性研究与质性研究相结合，关注重症儿童鼻肠管应用，拓宽研究内容的广度和深度。

简介：摘要中枢神经系统感染人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus，HIV)引起的神经认知功能障碍是艾滋病患者常见的并发症。随着HIV感染者接受抗反转录病毒治疗(anti-retroviral therapy，ART)后生存期的延长，人类免疫缺陷病毒相关神经认知障碍(human immunodeficiency virus associated neurocognitive disorders，HAND)的发生率随之升高，这与中枢神经系统内持续的免疫炎症反应密切相关。所以对于HAND的治疗不能仅依赖于ART，还可从其免疫激活相关的机制出发，使用控制免疫激活和炎症反应的药物来辅助ART，以提高HIV感染患者的生命质量。本研究将介绍HAND的免疫学发病机制及其相关治疗的研究进展。

简介：摘要目的观察分析疏血通注射液联合奥拉西坦对脑梗死患者血液流变学指标的影响。方法选择我院2016年4月至2017年4月收治的脑梗死患者98例，随机分为观察组和对照组两组，对照组采用疏血通注射液治疗，观察组在与对照组相同治疗的基础上联合奥拉西坦治疗，比较两组血液流变学、临床疗效及不良反应发生率。结果治疗后两组血液流变学指标均有所改善，但观察组改善明显，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组治疗有效率93.88%，显著优于对照组的71.43%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组不良反应发生率6.12%，显著低于对照组的30.61%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论疏血通注射液联合奥拉西坦治疗脑梗死，安全有效，对患者的血液流变学指标有显著的改善作用，值得临床大力推广及应用。

简介：【 摘要 】 随着社会的发展，人们 物质生活的提高，幼儿的玩具也在不断更新换代，太空沙作为一种新型玩具，在安全性和可塑性上具有很多传统玩具不具备的优点。 本文主要 针对 太空沙 的特性 进行分 析 ，提出了利用太空沙对幼儿进行教学的几点策略。

简介：摘 要：随着国家对教育要求的不断改革，所以教育工作者也越来越注重小学学生的英语学习，对小学英语教学的要求也不断地增加。同时小学的英语教学内容也在随着教育部门的更改而不断地变化，因此，在现在的英语教学过程中，英语老师通常在上课的时候都加入了一些德育的教学内容。这种方法不仅可以让学生在学习英语的时候有更加清楚的思路，还可以让学生对英语学习产生更多的兴趣，提高他们的英语学习成绩和自身品德。本篇文章主要根据在英语的教学中加入德育的内容来展开讨论，并且提出了自己的意见和观点。

简介：摘要目的探讨MEF2D-BCL9融合基因阳性急性B淋巴细胞白血病（B-ALL）患者的分子遗传学特征和临床特征，为该类白血病的诊疗提供参考。方法回顾性分析河北燕达陆道培医院收治的1例MEF2D-BCL9融合基因阳性B-ALL患者的病历和实验室检查资料，总结MEF2D-BCL9融合基因阳性B-ALL的临床及生物学特征。结果患者为18岁女性，2018年12月就诊于当地医院，诊断为B-ALL，化疗后达完全缓解。初发病6个月后复发，初发病9个月转入河北燕达陆道培医院治疗。通过转录组测序（RNA-seq）检出MEF2D-BCL9融合基因，并经聚合酶链反应和Sanger测序验证。骨髓细胞形态类似成熟B细胞且伴有空泡，无特征性染色体核型异常。患者经VLD方案化疗、嵌合抗原受体T细胞（CAR-T）治疗并桥接异基因造血干细胞移植（allo-HSCT）后疾病缓解。至2022年2月末次随访，患者已持续完全缓解2年。结论MEF2D-BCL9融合基因阳性B-ALL具有高危、易早期复发及预后不良等临床特征。该类患者或可受益于CAR-T和allo-HSCT治疗。对于有特征性骨髓形态表现的儿童、青少年B-ALL，尤其应将MEF2D-BCL9融合基因纳入检测中或通过RNA-seq进行鉴定。

简介：摘要：将游戏化教学模式融入初中数学教学，核心宗旨在于将原本显得枯燥乏味的数学课堂转变为一项大众化的智力活动。以这种方式，让学生更加亲近数学，更加愿意深入了解数学的奥秘，进而培养出学生对数学的热爱之情，让学生能主动探索和学习数学知识，达到让数学变得好玩、有趣的目的。以寓教于乐的教学方法，让学生们在不知不觉中掌握数学技巧，实现知识与兴趣的双重提升。基于此，本文将深入研究游戏化教学在初中数学教学中的应用措施。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与创新，在素质教育的今天，教育部门越来越重视学生的思维发展。数学本身就具有抽象性、逻辑性、应用性的特点，在学习过程中需要学生不断思考、摸索，培养学生的分析能力和思维能力。但是在实际教学活动中，有部分教师依然沿用传统教学模式和教学理念，学生在课堂上缺乏主动性，严重影响学生对知识探究的能力。因此，探究式教学法的应运而生，能够充分满足当前的教学需求，这就要求小学数学教师在开展教学活动时，以教材研究、实践操作、构建小组合作的角度出发，把学习的主动权交还给学生，让学生能够有充足的时间进行思考和探究，加强对小学生探究能力的培养力度。

简介：摘要：在义务教育阶段，语数外一直都是核心学科，相比较之下，史地政、音体美更像是副科或者说兴趣科目一般的存在，无论是学校、家长或者学生自己，都很少去重视。学生德智体美劳全面发展是深化改革义务教育的具体要求，史地政、音体美也随之在学科中的地位越来越重要。初中阶段，大部分学生第一次接触历史课程，基于这个契机，在教学中深化史料教学法，对于提升学生对历史课程的兴趣，进而培养学生的历史意识有着积极的推动作用。

简介：【摘要】目的：探究呼吸系统疾病教学中互动式教学模式应用价值。方法：以2023级学生为研究对象，随机抽取两个班（74名学生）探究，A班（37名）应用常规教学模式，B班（37名）应用互动式教学模式，对比两组教学效果。结果：B班学习成绩优良率94.59%以及教学满意度各事项评分、总评分均高于A组（P＜0.05）。结论：互动式教学模式的有效应用对提高学生学习成绩与呼吸系统疾病教学满意程度具有积极影响。

简介：

简介：摘要乒乓球是我国国球，我在教学中不断开发学生的兴趣，在教学实施规范学生动作、做好乒乓球体操、组织学生比赛取得了突破性的进展。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，小学英语教学需要将传统的教学方式进行改革，通过创新的教学方式，提高学生学习英语的积极性和主动性，进而提升学生的学习效率，打造良好的课堂学习氛围，促进学生对英语知识的理解与掌握。而创新的教学方式包括游戏教学法，教师需要积极合理的应用游戏教学法来进行英语教学，进而提高小学英语课堂教学的效率。本文将对游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用进行了分析，希望能对英语课堂的效率提高有所帮助。