简介：【摘要：阅读是语文教学的重要环节，学生阅读能力的强弱直接关系学习成绩的好坏。“兴趣是最好的老师”，打造良好的阅读环境，激发学生阅读兴趣，让阅读成兴趣保持，让阅读成为“悦读”，能极大提高学习的阅读能力。】

简介：摘要：学校存在的意义就是为了学生发展，创造一个良好的学习环境，让学生成为一个对社会对国家有用的人才。我们知道小学数学是一门枯燥无味的课程，而老师教导学生们学习数学时，就是数字与数字之间的转换，并没有引起学生们的兴趣。甚至有些学生会在数学课堂上走神，因为他们对这些数字提不起兴趣。所以学校要开展对老师的培训，要让老师把课堂活跃起来。

简介：摘要本文主要分析了在小学数学课堂教学中培养学生创造性思维的重要性，并结合自身的教学经验，对小学数学课堂教学中培养学生创造性思维的有效策略，进行了初步的探索与研究。

简介：摘要本文主要分析了在小学数学课堂教学中培养学生创造性思维的重要性，并结合自身的教学经验，对小学数学课堂教学中培养学生创造性思维的有效策略，进行了初步的探索与研究。

简介：本文从六个方面阐述了在初中英语教学中,怎样指导学生做阅读理解题.

简介：摘要：英语成为学生步入社会的实践技能，在不断学习英语语言进行有效自主发展的过程中，小学阶段需要提高学生的听说读写能力，趣味朗读成为英语语言实践运用的重要途径，教师在英语教学过程中，突出学生的主体性，逐渐将趣味朗读变成教学实践的良好方式，学生在趣味朗读环境下，逐渐能够形成英语语感，激发学生的阅读欲望，并能够突出学生个性化朗读的同时，学生自主朗读和自主探究，促进学生实践学习能力。小学英语教学在符合新课程标准进行教学创新的过程中，教师应当注重英语教学的多元化和趣味化，从而让学生获得良好的身心体验，在发挥英语学习潜能的同时，联系实际进行朗读的多种方式思考。教师让学生在朗读的过程中读出韵味，读出内涵，不断在优化学生英语知识结构中，促进学生创新思维的形成。

简介：摘要：小学数学教学，对学生的理解能力、运算、空间想象等能力都提出了较高要求。而“数学概念”在数学学习中处于基础性地位，如果不能为学生在小学这一黄金时期打下牢固的基础，将会增大学生后续解决数学问题的难度。所以我们应当充分重视小学数学中的概念教学。

简介：摘要：随着我国社会信息化的快速发展，以计算机为代表的信息技术慢慢延伸至小学英语课堂，成为广大教师开展教学活动的一种有效手段。因为信息技术具备较强的形象性、具体性，其能够有效整合图、文、声、像，有助于促进学生产生学习兴趣，优化传统固化的教学模式。因此，英语教师应当根据实际教学情况，结合教学内容科学运用信息技术，以此创新和完善课堂教学模式，强化学生对英语知识的学习效率。

简介：【摘要】：在双减背景之下，学校对学生的综合素质更加重视，不仅要求教师抓好所学课程的基础知识学习，还对小学课堂教学的增效减负提出了更高的要求。在新课改的进行和深入的当下，小学英语作为一门外语学科，在现阶段我国教育教学的内容中占有很重要的地位。然而关于小学英语的教育教学方法，教师要积极改变教学观念，应该从学生的能力和认知规律出发进行教学设计，激发学生的学习积极性，使课堂教学在活跃的氛围中高效进行。切实减轻小学生的英语学习负担，提高英语课堂教学质量，从而为小学生的高效学习提供有力的保证。