简介：针对学生难以将课堂上学到的测试理论、测试方法和测试工具灵活使用到实际软件项目测试的问题,从教学资源库建设入手展开软件测试技术课程教学改革。提出了教学资源库的3个建设要点,设计了4个教学案例,重点介绍了测试用例设计和软件缺陷预测2个教学案例的建设思路。基于多轮教学应用的摸索,从学生竞赛能力培养和学生创新能力培养两个方面对教学资源库建设的成效进行了总结。

简介：摘要

简介：摘要：随着全球人口增长和城市化进程的加速，建筑施工行业对资源的需求日益增加，但同时也面临着资源短缺、环境污染等一系列问题。因此，开展建筑施工中的资源循环利用研究具有重要的现实意义和深远的发展意义。一方面，资源循环利用能够显著减少建筑施工过程中的资源消耗和废弃物排放，降低对环境的负面影响，符合可持续发展的战略要求。另一方面，资源循环利用能够推动建筑施工行业的技术创新和产业升级，提高施工效率和质量，降低施工成本，增强企业的市场竞争力。基于此，本文探讨在日益严峻的资源约束和环境挑战下，如何通过科学的方法和创新的策略，实现建筑施工过程中的资源高效利用和循环再生。

简介：摘要：就土地资源管理具体运用而言，文章深入探究地理测绘信息对土地资源调查和规划，土地利用和监督等工作起到的关键性作用。以实际案例分析论证地理测绘信息有助于管理者对土地资源准确调查，科学规划与有效监督，以提升土地资源利用效率与可持续性。

简介：摘要：在分层教学模式下，对于运动技术比较优秀的学生，教师制定相对较高的学习目标，学习更加复杂的足球技术动作，这样更加有利于学生的发展，激发学生的运动热情，有力的促进学校体育的整体水平。

简介：摘要：随着近年来新课程教育改革与优化力度的逐步提升，STEM理念作为一类新兴的教育理念，逐步融入小学科学教学中，充分发挥了小学科学综合性基础课程的特性和优势，并有机整合工程技术及数学等多元学科，在跨领域融合教学的同时，以实践式教学模式，有效带动了学生创造性思维和逻辑性思维的发展。这也使得基于STEM理念的小学科学课项目式学习研究策略成为当前教育科学革新与发展的重点，因而，在当前课程教学改革与优化的背景下，如何基于STEM理念开展小学科学课项目式学习策略就显得尤为重要，需要教师对整体教学环节进行有效设计与实施，在跨学科的STEM理念指导下对学生的创新精神和科学素养进行有效培育和发展。

简介：摘要语文课堂教学的实质是教师将语言文化的独特魅力借助某种有效的方式传递给学生的一个过程，而这一过程中的目的就是使学生们能够自主的感受、欣赏以至热爱上语言文化的魅力。学生是教学活动的主体，而教师是教学活动的设计者和学习的引路者。如何在语文阅读教学过程中寻求一种既能体现教师的主导作用，又能体现学生主体地位的教学模式，就成为我们语文教育工作者值得探讨的一个话题。下面对新课程下初中语文阅读教学，谈一点我个人粗浅的看法。

简介：摘要：新课程改革过程中初中阶段的语文阅读教学也在发生重大转变，经历了一定时期的实践发展，积累了较为丰富的教学经验，对于语文阅读教学的发展起到了积极的促进作用。虽然语文阅读教学改革效果明显，但仍存在一些问题有待优化，本文在研究过程中对现阶段初中语文教学中存在的问题展开分析，并积极寻求有效的优化策略。

简介：摘要：随着现代信息技术的发展，多媒体技术日益成熟完善，并全面渗透在教学领域，为课程教学提供了时代进步的动力。在中学英语教学中，多媒体技术不仅应用在理论教学中，还涉及到学生在英语的口语交流应用中，因此教师应根据初中生的英语学习能力，有效设计多媒体课堂教学，在提升教学效率的基础上，营造轻松、愉快的教学氛围，以培养学生的英语核心素养。本文通过分析多媒体技术的内涵及在中学英语教学中的作用，探究多媒体技术在课堂中的应用路径，以实现新课改的教学目标。

简介：摘要：随着我国教育改革进程的不断深化，整个教育领域都呈现出欣欣向荣的状态，从教学目标的重新确立到教学方法的不断创新，各个学科教学中新教育理念的渗透都体现的淋漓尽致。小学阶段作为学生成长进步的基础夯实阶段，不仅肩负着基础知识积累的重要任务，更是学生自身视野开阔以及思维转变的重要历程，在这个历程中，语文学科所扮演的角色以及所承担的责任都是不可替代的。随着多元智能理论在各个阶段教学活动中的渗透，小学语文教学中多元化教学模式的探索与实践俨然已经成为当前教学活动开展的重要方向之一。本文就此展开论述。

简介：摘要： 随着我国教育工作的不断改革，如何提升学生阅读能力已经成为语文学科教学中的重点问题，就当前初中语文阅读教学现状而言，在提升学生阅读能力方面还一味的停留在机械教学方式之中，这对于提升学生的阅读能力并不是很有利，所以，初中语文教师应该灵活运用教材中收录的经典文章对学生进行阅读教学。阅读经典不仅提升学生的文化素养，同时也能够提升其阅读能力，为进一步提升经典阅读在初中语文教学中的有效性，本文以当前初中语文教学中存在的问题为切入点，对加强学生阅读经典进行了相关讨论。

简介：摘 要：趣味田径教学法以其特有的娱乐性、灵活性和多样性等特点，通过丰富多样的教学方式，充满趣味的教学项目，一改传统田径项目教学的枯燥乏味，培养出学生的学习积极性，大大改善教学效果，将以往的教师监督——学生练习，转变为师生互动的教学模式，不但使学生在学习过程中锻炼了身体，还培养了学生的团结协作意识以及勇于拼搏的精神，从而深受广大师生的喜爱欢迎。这充分说明，趣味田径教学法相较于传统教学方法更加符合现阶段的体育教学要求，更符合新课程标准改革的目标，在全国范围内的普及推广势在必行。虽然现阶段趣味田径教学在全国开展迅速，深受广大师生好评，但由于发展时间短、体育教师缺乏教学经验、缺少教学经费、学校相关部门不够重视、没有与之匹配的系统教材等问题的出现，导致推广过程中困难重重，这就需要广大体育界人士正视困难、直面问题，在相关部门的推动支持下，早日将趣味田径教学推广开来。

简介：摘要：目前，初中阶段的教师在工作中，已经不局限于要做到促进学生身心的健康发展，还应加大对道德与法治方面教育的重视程度，加大对学生在价值观上的培养，提升其道德法治素养等，以此来保证学生能够得到全方位的发展。道德与法治以及立德树人都是意识形态，具有共通之处，本文以初中教育为出发点围绕道德与法治与立德树人教育元素的融合策略进行了分析，希望能够为促进学生的全面发展提供一定的帮助。

简介：摘要目的探讨虚拟仿真实验项目对传染病实验教学效果的影响。方法精选10个实验内容，学习对象包括中南大学医学院临床五年制、八年制、麻醉、精神等所有专业学生3 703人，通过考核和个人问卷调查，评估教学效果和学生满意度。计量资料以（均值±标准差）表示，计数资料以百分比表示，率的比较采用卡方检验，检验水准α=0.05。结果所有学生都参加了10个项目的考核，除项目8外，所有项目学生得分标准差较大，高分学生与低分学生人数都较多。学习态度与学习效果密切相关，认为"有必要学"的学生中，学习效果很好和较好的学生分别为20.5%和53.0%。相对于线下实验教学，虚拟仿真教学具有优点，也存在缺点，同时还需要进一步提高学生的满意度。结论传染病虚拟仿真教学不能完全替代线下教学，虚拟与现实结合才更有利于提高医学生的培养质量。