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129 个结果
  • 简介:摘要:目的:本研究评估急诊创伤护理团队护理时效及其影响因素,为优化急诊护理提供依据。方法:选取2023年1月至2024年6月在我院急诊科治疗的150名创伤患者,收集入院至初步评估、急救处理和转诊的时间数据。使用SPSS软件进行统计分析,比较不同创伤类型的护理时效差异。结果:整体平均入院至初步评估时间为17分钟,急救处理至转院时间为28分钟。创伤类型A的护理时效显著优于创伤类型B(P<0.001),延误主要受病情复杂性和信息传递效率影响。结论:提高急诊创伤护理时效对改善患者预后至关重要,团队协作、沟通效率和医疗资源的合理配置是关键因素。本研究为护理流程改进提供了理论支持。

  • 标签: 急诊创伤团队 护理时效 护理流程
  • 简介:摘要:幼儿园教育指导纲要明确指出,幼儿园为培育学生积极的兴趣,幼儿园要为幼儿构建形式丰富的游戏区,积极开展形式多样的游戏教学活动,幼儿教师要树立幼儿为本的教育理念。我们也开始意识到,游戏教学的最终目的不仅仅是为了提高幼儿的学习成绩,更重要的是通过游戏活动培育幼儿的合作能力,促进幼儿身心的全面发展。

  • 标签: 游戏 合作 建构区 大班幼儿 合作能力
  • 简介:摘要:人是社会的中心,需要爱与尊重,只有人与人之间和谐发展,才能产生高效能。而幼儿园班级管理中和谐的人际交往与人际关系,是幼儿园班级管理中心环境中的重要内容,通过班级管理中的人际关系方面阐述管理中教师与教师的之间的关系,教师与幼儿之间的关系以及教师与家长之间的关系等,以此创设融洽,和谐,平等,健康的班级管理氛围,使彼此在和谐的集体生活中获取自信心和幸福感。

  • 标签: 尊重,信任,传递
  • 简介:摘要:随着当前我国经济不断向前发展,我国以往的发展模式往往是以环境为基础来提升我国经济发展。虽然近几年经济发展有了明显的提升,但是随之而来的是环境问题也日益严峻,当今气候变化是当前世界上最为严峻的挑战之一,我们要积极应对气候变化,实现我国可持续发展战略以及绿色发展战略,习总书记也强调要实现碳达峰碳中和,而碳排放是引起气候变化的主要原因,造成我国环境污染的最主要因素,温室效应逐渐显现,所以要确保碳排放对环境影响降到最低。本文逐步分析了将温室气体排放纳入环境影响评价的紧急性,并且在环境影响评价中纳入碳排放的可行性,对于温室气体环境影响的评价方式进行了必要的分析评价。

  • 标签: 碳排放 环境影响评价 思路探索
  • 简介:摘要:本论文旨在探讨家校合作与中职学校德育之间的关系以及其对学生综合素质教育的影响。通过分析家校合作在德育方面的重要性,我们强调了家庭与学校在培养学生道德品质、价值观和社会责任感方面的协同作用。此外,我们还研究了不同形式的家校合作模式,并提出了一些有效的实施策略,以促进更加积极的合作。最后,本文研究强调了中职学校在培养学生综合素质中的独特地位,并 指出了家校合作在中职学校德育中的潜在价值。

  • 标签: 家校合作,中职学校德育,学生综合素质教育,合作模式
  • 简介:摘要:当今天的社会,竞争性越来越大,各行各业都在追求改革与发展。对于教育事业来讲也是一样,通过教学改革来提高教学活动的质量,促进人才培养效率的提高,对于教学工作者来说是首要任务。合作学习,是一个创新型的学习模式。在初中化学教学中加强合作学习的应用,有利于推动初中化学教学效率的提高。在初中化学教学现状面前,实施合作学习,是满足当代初中学生化学学习需求的重要手段。

  • 标签: 初中化学 合作学习 课堂效率 应用方法
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  • 简介:摘要:核心素养视角下,传统的说教式、填鸭式教学已经被淘汰,合作学习凭借自身优势出现在大众视野。初中化学教学中,为了将学生学科核心素养培养工作落到实处,教师严格遵循新课标理念,积极开展合作学习活动,吸引学生投入进来,在学习化学知识的同时,实现化学素养的良好发展。

  • 标签: 核心素养 初中化学教学 合作学习 化学素养
  • 简介:摘要:对于高中生来说,语文写作在中文课程的内容学习中是非常重要的。在新课堂教学和优质教育的新背景下,小组合作教学受到广泛青睐。本文在总结和分析高中语文教学中存在的问题的基础上,提出了小组合作学习提高学生写作水平的具体策略。为提高高中语文教学水平提供参考。

  • 标签: 语文写作 高中 合作学习 策略
  • 简介:三峡大坝建成以后,三峡旅游热迅速升温,随之而来的是生态环境保护与农民的发家致富成为当地政府关心的大事。三峡大坝最佳观景点秭归茅坪是人们休闲的理想之地,茶叶做为绿色环保、健康的主题被列为其中,湖北秭归县九畹丝绵茶叶生产合作社就是在这种背景下发展状大,并走出一条农民共同致富的康庄大道,打造出国家、个人、企业联合共赢的发展平台——九畹溪茶叶生产专业合作社。

  • 标签: 九畹溪茶叶生产 专业合作社 创建品牌
  • 简介:摘要目的探讨急诊心理护理对急诊患者护理效果。方法对实施心理护理措施前58例急诊患者与心理护理措施后58急诊患者进行护理质量调查,调查内容对急诊护理的满意程度,包括满意、基本满意、不满意,并对总满意度进行比较。结果心理护理措施前护理总满意85.85%,心理护理措施后护理总满意99.06%,经统计学分析,P<0.05,差异有统计学意义。结论心理护理对提高护理工作质量的具有非常高的重要性,良好而有效的心理护理可以促进急诊患者康复以及构建和谐护患关系具有不可估量的作用。

  • 标签: 急诊心理护理 护理效果 影响
  • 简介:【摘要】目的:产科病房护理中行人性化护理对产科护理质量的影响研究。方法:研究对象选择的是我院妇产科2022年3月至2023年3月收治的孕产妇108例。随机划分对照组(54例常规护理)和观察组(54例人性化护理)。观察不良情绪和生活质量、护理满意度。结果:在不良情绪和生活质量、护理满意度对比中,观察组优于对照组(P<0.05)。结论:妇产科护理中运用人性化的护理方式,可以降低孕产妇的不良情绪,提高其生活质量,提升孕产妇对于护理的满意度。

  • 标签: 产科 病房护理 人性化护理 产科护理
  • 简介:摘要目的当前人们越来越重视孩子的健康问题,这也给新生儿护理工作带来了全新的挑战,本文针对新生儿护理中优质护理管理的作用进行了研究分析。方法选择医院新出生的婴儿54例作为本次研究对象,随机分为优质组与常规组各27例,给予常规组采取常规性护理,优质组则在常规护理基础上实施优质护理管理干预,对两组新生儿护理的效果及新生儿父母对护理的满意度进行对比。结果显示优质组新生儿护理效果及护理满意度明显优于常规组新生儿,差异明显具有统计学意义(P<0.05)。结论在新生儿进行护理过程中采取优质护理管理能够有效减少新生儿疾病的发生率,得到了新生儿家属的认可和接受。

  • 标签: 新生儿护理 优质护理 管理
  • 简介:摘要目的探讨并研究循证护理在对患有胃溃疡的患者的临床护理中的具体运用。方法此次研究的对象是选取2012年08月至2013年07月间来我院就诊并接受治疗的患有消化性溃疡的98名患者,将其临床资料进行回顾性分析,并将其分配为A、B两组,且这两组中的人数相等均为49人。其中对于A组中患者在常规护理的基础上采取循证护理,而对B组中的患者则仅仅采取胃肠消化内科的常规护理。并对两组患者的病情改善、对于护理是否满意以及是否遵循医嘱等做观察记录。结果A组中患者相比较B组中的患者来说其生活质量以及健康恢复状况要更好,且差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。同时A组中患者要更加遵循医嘱,且其心理状况以及对于护理工作的满意度要明显好于B组中的患者,具有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理的临床应用不仅有利于患者病情的改善、预后状况以及提高生活质量,还能增加患者对于护理工作的满意度,在临床护理工作中值得推广。

  • 标签: 循证护理 消化性溃疡 临床护理运用
  • 简介:【摘要】:目的:人性化护理模式在不孕症护理中的应用。方法:本次研究从本院2022年5月-2023年2月收入的不孕症患者中随机抽取84例,按照随机数表法将其分为了对照组和观察组两组。对照组接受常规护理,观察组接受人性化护理,对比护理结果。结果:对比综合护理满意率:对照组综合满意34例(80.95%),观察组综合满意40例(95.24%),观察组综合护理满意率显著高于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。对比临床指标:护理前观察组的SF-36相关指标、HAMA、HAMD和对照组差异不大;经过护理后观察组的SF-36指标显著提升,HAMA、HAMD指标显著下降,结果对比对照组差异显著,有统计学意义,(p<0.05)。结论:人性化护理模式可提升不孕症患者的临床护理效果,可推广

  • 标签: 人性化护理模式 不孕症 护理效果
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  • 简介:摘要目的观察分析甲状腺手术中个性化护理措施的应用效果。方法选择我院2016年4月至2017年4月收治的甲状腺手术患者96例,随机分为观察组和对照组两组,对照组采用常规护理,观察组在与对照组相同护理的基础上实施个性化护理,比较两组护理前后焦虑程度和护理满意度。结果护理前两组焦虑评分差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组抑郁评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度95.83%,显著优于对照组的79.17%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论甲状腺手术护理中实施个性化护理措施可显著缓解患者的不良情绪,护理满意度。

  • 标签: 个性化护理措施 甲状腺手术 临床效果
  • 简介:【摘要】目的 分析予以精神发育迟滞( MR)患者阶段性护理管理的效果。方法 采用分层抽样法抽选 78例 MR患者纳入本次实验,并用均等双盲划分法将其中 39例纳入对照组(按常规开展护理),剩余 39例纳入观察组(于对照组前提下加以阶段性护理管理),观察两组护理效果。结果 护理前,两组生活能力及精神症状评分差异不显著( P> 0.05);护理后,观察组生活能力评分比对照组更高,精神症状评分比对照组更低( P< 0.05)。结论 予以 MR患者阶段性护理管理效果显著,能改善其生活能力及精神症状,值得采用。

  • 标签: 精神发育迟滞 阶段性护理管理 生活能力 精神症状