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简介：摘要：小学语文高效阅读课堂的构建是提高学生阅读能力、培养阅读兴趣和提升语文素养的关键。小学阶段正处于小学生阅读思维活跃的阶段。此阶段小学生对语言文字有较高的敏感度。构建小学语文高效阅读课堂能够快速提升小学生的阅读能力。分析了小学语文阅读现状，围绕小学语文阅读构建提出创设阅读情境，丰富个性化素材，设计学习任务群等策略。

简介：摘要历史是初中阶段的一个重要的学科，有助于学生对于我国历史的发展有一个更加深入的了解，帮助学生积累更多的历史知识，有助于学生后期高阶段的学习。在历史学习的过程中，很多学生的学习方式都是机械的记忆，所起到的效果并不是很好。在新课程的背景下，就需要教师转变教学方式，帮助学生构建完善的学习体系，能够促使学生在学习的过程中通过已有的经验自主的进行历史的学习。

简介：【摘要】中专教育在我国中等教育高级阶段教育中占重要地位。中专学校是我国高素质劳动力的重要培训基地。展现课堂设计，巧用课堂对话语文作为学生受教育阶段的一个基础学科，不仅能够对学生进行实用型技术的教学，还能够培养学生的人文素养。对其今后工作和个人发展都起到了重要的推动作用。本文将对中专语文的教学策略展开讨论。

简介：摘要：随着信息技术的不断创新和广泛的应用，微课也在教学中崛起，实现教学内容和网络信息技术融合的课程资源。它以短小精悍、跨越时空、形象直观、趣味性强等优势成为翻转课堂的主流，受到各学科教师与学生的欢迎与认可。信息化时代背景下微课学习无处不在，无时不有，它越来越成为当下教学不可或缺的辅助教学手段。将微课应用于语文教学中，破解教学重难点问题，拓宽学习时空，提高学习效率，是语文教学改革的大势所趋。如何在语文学科教学中恰当地运用微课提高教学有效性值得深思。

简介：　　探究性学习方式由来已久.经过前人漫长的探索研究,这种方式在理论和实践中逐渐被师生所接纳.如中国古代孔子的启发式教学二十世纪初杜威的"做中学"(learningbydoing);二十世纪五六十年代心理学家布鲁纳推进的发现式学习等,直到美国芝加哥大学教授施瓦布在1961年哈佛大学的纪念演讲会上以明确表示他赞成科学教学根本不同的方法--"探究式学习"(enquirylearning),确立科学教育中的探究观.……

简介：摘要：数学游戏融入小学数学教学，能提升学习兴趣与效果。它将抽象知识具象化，如数字游戏可助学生理解数概念。游戏的互动性增强学生参与度，像数学竞赛游戏激发竞争意识。还能培养多种能力，例如逻辑思维、合作能力等。数学游戏为小学数学教学提供创新且有效的教学手段，对提高教学质量意义重大。

简介：摘要：农村教育与城市教育相比，教师的教育理念更新速度较慢，且师资力量较为薄弱，很多教师在教学中以传统教学方法为主。虽然素质教育已经逐步渗透到我们的生活中，但是当前教育背景下教师要重点思考如何为学生营造轻松愉快的课堂氛围，强化语文知识与实际的联系，促进农村小学高年级作文教学生活化，提高学生的综合能力。本文主要分析浅谈农村小学高年级语文作文生活化教学

简介：摘要：农村教育与城市教育相比，教师的教育理念更新速度较慢，且师资力量较为薄弱，很多教师在教学中以传统教学方法为主。虽然素质教育已经逐步渗透到我们的生活中，但是当前教育背景下教师要重点思考如何为学生营造轻松愉快的课堂氛围，强化语文知识与实际的联系，促进农村小学高年级作文教学生活化，提高学生的综合能力。本文主要分析浅谈农村小学高年级语文作文生活化教学

简介：摘要：小学语文四年级时期，学生已经有了初步的语文积累，此时需要夯实学生前期的知识累积，同时促进学生的思维互动，在语文的基础阅读引导中，通过多样化的阅读形式，打破传统教学的呆板性，帮助学生丰富阅读的素材，拓展阅读的视野，并在阅读的过程中创建出较为轻松的互动环境，带领学生走进自由的阅读探究空间中，提出独立的阅读见解，形成精神上的阅读感悟，基于阅读的知识深化对语文的理解，同时获得精神层面的熏陶。

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简介：合作学习是课堂教学中一种常用的学习方式,＂鼓励学生合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长＂。这一课程改革的理念已渗透于我们的小学科学课堂教学中,并随着研究的深化,激发了学生对科学探究的兴趣,

简介：摘要：微课是“互联网+教育”的典型产物，为课堂教学形式的创新提供了积极支撑。在小学英语教学中引入微课，有助于改善传统课堂刻板印象，贴合学生实际生活场景，增添更丰富的教学乐趣。据此，文章以微课教学为立足点，结合教学经验探讨小学英语高效课堂创建，力求为数字化教学提供有益参考。

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简介：摘要：新时期教育改革下初中数学教学工作也亟待创新，初中数学高效课堂构建是教育发展的重要基础，对此必须分析数学教学存在的问题并且开展科学有效的教学活动。文章对初中数学高效课堂构建的意义进行分析，探讨构建初中数学高效课堂的有效途径。

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简介：摘要：谈到初中历史的学习，首先起到的作用是对历史有一个系统的认识。学习历史是为了让中学生了解历史，反思引领现在，创造未来。历史是一门有着悠久文化的学科，历史是整个民族文化的延伸，初中历史需要掌握历史背景，在特定的历史背景下分析原因及其影响。对于怎样掌握好历史的学习方法、对文化进行深入的了解？本文试从一下几个方面进行探讨。

简介：摘要：谈到初中历史的学习，首先起到的作用是对历史有一个系统的认识。学习历史是为了让中学生了解历史，反思引领现在，创造未来。历史是一门有着悠久文化的学科，历史是整个民族文化的延伸，初中历史需要掌握历史背景，在特定的历史背景下分析原因及其影响。对于怎样掌握好历史的学习方法、对文化进行深入的了解？本文试从一下几个方面进行探讨。

简介：《黄河的主人》是西师大版四年级下册中的一篇课文,作者主要是通过对黄河、艄公、乘客以及羊皮筏子的描写,重点赞扬了艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,成为了黄河的主人。但遗憾的是有些教师在教学中灌输知识较多,细致解读较少,导致学生仅仅是理论上的＂主人＂。笔者结合学生实际,重点对此文进行细读,让＂筏子＂把学生载到彼岸。

简介：英语教学重在教师的教。如果教师能满足学生的需要，走进学生的心灵，让学生领悟到学习的重要性和紧迫感，掌握了学习方法，那英语课堂一定是高效的课堂、灵动的课堂。本文将基于陶行知先生的理论，从教材的整合、师生的互动、课堂氛围的创建和运用鼓励性的评价语言四个方面，谈如何让小学英语教学走进学生的心灵。