简介：本文分析目前语文阅读教学单一粗放评价方式带来的弊端，论述了PISA阅读测评体系对目前语文阅读教学测评启示，并展望通过改进阅读评价来提升阅读素养。

简介：摘要：本文深入探讨了新高考背景下，高中生对整本书阅读的接受度及其影响因素。研究表明，尽管应试教育的深刻影响和数字化时代的分散注意力对高中生的阅读习惯构成挑战，但教育改革、多元化阅读策略和社会文化环境的变化正在逐渐提升学生对整本书阅读的兴趣和接受度。通过分析高考改革对阅读习惯的影响、探讨当前高中生阅读现状与挑战，以及评估整本书阅读策略的实施效果，本研究揭示了促进高中生深度阅读的关键因素。本文旨在为教育工作者、政策制定者和家长提供洞见，以支持和促进高中生的阅读发展，培养他们成为具有批判性思维和终身学习能力的未来公民。

简介：摘 要：档案工作是学校工作中的重点之一，档案能够将学校的教学工作以及管理工作进行记录和反映，通过档案管理，就能够看出学校的综合管理问题，对于促进学校的各项工作都有着非常重要的意义。同时，档案还记录着学校的历史，记载着全校师生的德行、能力、成绩等方面的信息。加强对学校档案管理工作，是贯彻党的教育方针，能够深化教育改革，对于提升办学能力有着很大的帮助。由此可见加强学校档案管理工作是有着非常重要的意义的，本文将结合实际的教学情况，讨论如何加强学校档案的管理工作。

简介：摘要目的探究全程护理模式对手术室患者应激反应及各项护理服务满意度的影响。方法将我院各科收治的96例手术室患者随机分为两组，对照组（48例）给予常规护理，实验组（48例）实施全程护理干预，比较两组患者的术中应激及护理满意度情况。结果实验组患者术中的收缩压、心率及舒张压等几项指标均低于对照组，几项护理指标的评分及满意度均高于对照组，差异显著。结论全程护理可以在术前、术中及术后三个阶段为手术患者提供全面的护理服务，有利于减少术中应激反应，让患者及家属更为满意。

简介：摘要：语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面，以语文能力为核心，以“人的全面发展”为理论基础，强调培养全面发展的、适应社会发展需求的、具有语文综合能力的人，是语文学科性质——工具性和人文性的统一的高度体现。而语文学科核心素养的提出，无疑对当前语文教学的实施提出了更高的要求。如何提升学生在语言、思维、审美、文化四个方面的核心能力和语文综合能力，也成为语文教学界普遍关注和思考的问题。而“整本书阅读”作为2017版语文新课标的首个任务群，是语文学科核心素养对语文教学的必然要求。因此，基于语文核心素养下的整本书阅读的探讨，是语文教学研究不可或缺的重要方面。基于此，本篇文章对核心素养的高中语文整本书阅读教学策略进行研究，以供参考。

简介：语文教育的本质是提高基本的语文素养。在语文教学中,每一种文本都应该让学生发展相应的语文素养,包括实用类文本。实用类文本最突出的特点是实用性和适用性,本文通过阐述实用类文本的概念和特点,分析实用类文本对中职语文教学的意义,希望能促进实用类文本在中职语文教学中的运用。