简介:〔摘要〕学习重在兴趣,兴趣有在创新,创新教学方式,拓展英语学习空间,有效改进英语的教学方式和教学理念,提升自我思考的力量和对知识的融合度,有效分析英语的内在联系,不断创新新的教学方式,拓展英语的学习空间。
简介:〔摘要〕英语的学习要以巩固基础知识为核心和重点,在掌握了运用英语的基础知识之后,我们提升自我的运用能力,巩固与提升实践英语的能力,使理论和使用相互结合,有效的创设英语情境,达到自我的思考和融合。
简介:[摘要]中学阶段,是人一生中最关键而又有特色的时期。中学生朝气蓬勃,风华正茂,在各方面都表现出积极向上的趋势。他们都爱听表扬的话,对于批评的话,逆反心理比较多。所以在平时的教学过程中,语文老师一定要大胆夸张地赞美学生,但赞美也要求教师具备赞美的艺术。
简介:摘要:小学英语教师在组织课堂教学活动时,应注重提升学生的英语核心素养,确保所有学生都参与到学习过程中,并将课堂内容与学生的实际生活有效衔接。教师需要根据新课改要求创新改革课堂学习方式,更好地引导学生学习小学英语课程知识。小学英语大单元教学法将分散的英语知识整合为系统化的知识体系,使学生更容易接受,从而提高学生的英语核心素养,课程教学质量显著提升。在小学英语大单元整体教学活动中,教师应合理规划教学内容,保障教学目标的顺利展开,更好地培养学生英语学科核心素养,同时也要注重创新以及变革单元整体教学模式,以此真正提升学生学习质量。基于此,本文根据核心素养导向下小学英语大单元教学设计予以分析。
简介:摘要:目前的中学英语教育应注重学生的优良品质和价值观的培育,要通过教育引导他们树立世界观、人生观、价值观,及时指出他们在课堂上遇到的问题,同时要适时地采用语篇整合、单元教学、实务设计、活动等方式,积极地培育他们的世界观、人生观、价值观,从而有效地提升他们在英语学习中的核心素养和整体水平,充分利用英语的优点,在英语教育中追求人文主义和工具主义的均衡发展,将人文主义和工具主义有机地融入到教育之中,使他们不仅能够熟练地运用英语的基本理论,还能够进一步地培养他们的人文主义和崇高的道德情操,这有利于他们的主动和主动地提升他们的个人素质,有利于他们以后的英语教育。
简介:摘要:利用溧水国家站1957- 2020年气温、降水量、日照、风速等多种气象观测资料,分析溧水区气候特征和人体舒适度变化特征。结果表明,溧水区气温增温趋势明显,其中以最高气温的升温速率最为显著,平均气温升温速率最低。各年代际气温变化特征基本保持一致。其中峰值出现在20世纪90年代至今,20世纪50年代至90年代中期气温较低。相对湿度和最大风速呈显著下降趋势,降水量呈上升趋势;溧水区1957-2020年温湿指数、风效指数与舒适度指数均呈增加趋势,而且,人体舒适度指数均隶属于舒适等级,表明该地区气候在旅游、宜居、休闲度假、康养等方面的优势。