简介：【摘要】 当前，随着国家双减政策的落地，如何提高课堂教学的有效性，在各地如火如荼地开展，各地涌现出了一批成功的课改经验，各种教学模式应运而生。然而，不可否认，由于传统的教学观念的束缚和应试教育的压力，很多学校的课堂教学改革只停留在一般的口号上，很多教师的课堂仍然是“满堂灌”“一言堂”，致使学生厌学，课堂教学效率低下。鉴于此，我校在提炼学校课堂教学精神的基础上，提出了指向师生充满活力的和悦课堂。经过近几年的实践完善提升，在课堂教学改革上，取得了丰硕成果，形成了自己的风格。本文就“和悦课堂”的内涵特征，操作要领，实践路径，实践成效及理论思考做简单介绍，旨在抛砖引玉。

简介：摘要：中华民族传统文化作为我国历史宝库中的文化精粹，自古以来就是我国语文教学中的重要资源之一，滋养过无数炎黄子孙，同时也深刻影响着当代中学生的精神世界。然而在我国当下语文学科教学实践过程中，仍然存在教师教学观念较为落后、学生学习应试化倾向过重等问题，这些问题容易对学生吸收理解中华优秀传统文化精神内核造成一定困难或障碍。因此当下语文学科教学应以创新传统文化表达与展现方式，在培养学生学习兴趣、降低传统文化知识理解难度的基础上，巧妙渗透我国优秀传统文化的意涵与精髓，为中学生掌握初中语文学科专业知识打下基础。

简介：摘要：中华民族传统文化作为我国历史宝库中的文化精粹，自古以来就是我国语文教学中的重要资源之一，滋养过无数炎黄子孙，同时也深刻影响着当代中学生的精神世界。然而在我国当下语文学科教学实践过程中，仍然存在教师教学观念较为落后、学生学习应试化倾向过重等问题，这些问题容易对学生吸收理解中华优秀传统文化精神内核造成一定困难或障碍。因此当下语文学科教学应以创新传统文化表达与展现方式，在培养学生学习兴趣、降低传统文化知识理解难度的基础上，巧妙渗透我国优秀传统文化的意涵与精髓，为中学生掌握初中语文学科专业知识打下基础。

简介：

简介：1概况2018年9月14-17日,欧洲科学史学会(ESHS:EuropeanSocietyfortheHistoryofScience)2年一次的国际学术会议在英国伦敦大学举办。伦敦大学是一个由十几所高校和研究机构组成的大学联盟(被称为“公立联盟制大学”),是世界上最具影响力的公立大学系统之一。

简介：为了定量评估社会对冰雪灾害的应急响应程度，以湖北省某一影响较大媒体2008年1月9日～2月5日每天刊载相关文章的版面位置、版面数、专版数等基础数据构成一个综合指标，研究其动态变化及与气象因子的关系，并建立综合指标的气象评估（预测）方程，划分了灾害等级及对应的气象指标，可供今后防灾工作借鉴。结果表明：1）该指标能较好反映社会对冰雪灾害的应急响应程度，其峰谷变化与积雪深度变化一致，并能反映灾害逐步加重以及认识逐步加深的3次过程；2）该指标与积雪深度正相关且最显著，与低温负相关、与日雨雪量或雪量不相关，但与前2—3天的雪量正相关，与雪量累积以及低温累积的相关性显著提高，说明短期的降雪和低温对社会危害有限，只有持续较长时的降雪、深厚积雪、低温才会对社会产生严重危害；3）建立了社会应急响应程度的气象因子预测（评估）模型，划分了灾害等级及对应的气象指标，当积雪深度超过8．0（19．0）cm，或者累积最低气温低于-7．0（-43．0）℃，或者累积雪量超过24．0（54．0）cm时，就会开始产生严重（极其严重）危害，社会关注度和响应度就会开始（明显）提高。