简介：

简介：摘要在整个初中教育教学过程中，班主任不仅要承担着本学科的教学任务，同时还要负责好整个班级的管理和协调工作。在日常工作中，班主任不仅要通过有效的沟通手段来指导和管理本班级学生，同时还要与其他学科的任课教师、学生家长等各方面积极沟通协商，因此，要想做一名合格的初中班主任必须要具备一定的沟通能力，在与人交流时注意沟通艺术是非常重要的，因此，本文首先论述了初中班主任在工作中使用沟通艺术的必要性，然后针对新时期初中班主任在工作中进行有效沟通提出一些建议，旨在帮助提高初中班主任的沟通水平，提升工作效率，更好的完成班级管理工作。

简介：摘要：现今，国家和社会对于各个领域的发展有了更国际化、更高标准的要求，教育就是其中之一。现代化教育在国家发展中不断变革和创新，教育的理念和教学的手段也在不断推陈出新，新课程改革要求教育必须面向全体学生、培养学生个人的综合素质。高中化学学科的教学要求也是如此，并且在现代化教育方式的革新下运用主题式教学，能够更好地满足高中化学学科的课程培养目标，促进学生学习和教师教学。基于此，本文章对高中化学主题式教学模式现状调查及思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本文旨在深入探究初中数学探究式课堂的实施意义与策略。通过分析探究式教学的内涵及价值，本文提出了初中数学探究式课堂的实施策略，包括利用问题驱动强化探究意识、借助生动情境提供探究契机、组织合作学习深化探究思维、提供展示平台促成探究习惯以及优化教学评价巩固探究成果等方面。这些策略有助于激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力、创新精神和团队协作意识，进而提升初中数学教学质量。

简介：摘要目的比较无气腹腹腔镜下经膈肌裂孔游离食管的颈段食管癌切除术（LTE）与胸、腹腔镜联合食管癌根治术（CTLE）治疗Ⅰ~Ⅲ期颈段食管癌的围手术期及远期疗效。方法回顾性分析北京同仁医院胸外科2008年1月至2019年12月期间的Ⅰ~Ⅲ期颈段食管癌行微创CTLE或LTE术式的连续158例患者临床资料，采用倾向性评分匹配法均衡组间混杂因素的影响后，匹配40对病例（CTLE和LTE术式各40例），其中男43例，女37例，年龄51~81（62.5±7.0）岁，比较两组患者围手术期相关指标（主要包括手术时间、术中出血量、重症监护病房监护时间以及术后肺炎和心律失常等并发症发生率）及远期预后。结果LTE组的手术时间［（148.0±31.3）min比（201.3±48.3）min）］、术中出血量［（192.6±77.9）ml比（387.8±112.4）ml］、重症监护病房监护时间（0 d比1 d）以及术后肺炎（0比15%）和心律失常（2.5%比20%）的并发症发生率均低于CTLE组（均P<0.05）；CTLE组淋巴结清扫数目高于LTE组［（21.2±6.1）枚比（12.9±4.3）枚，P<0.001］。LTE组3、5年总体生存率（OS）和无病生存率（DFS）（OS：53.53%和34.27%，DFS：43.62%和24.89%）与CTLE组（OS：59.48%和37.29%，DFS：49.12%和28.82%）相比，差异均无统计学意义（均P>0.05）。结论LTE在减少手术用时、术中出血、重症监护病房监护时间和降低术后肺炎、心律失常发生率等方面有优势，其远期预后与CTLE相当。