简介：摘要：近些年来，我国电力行业迅速发展，电力工程的建设数量不断增加。但是在进行电力工程施工时，可能会由于多方面的因素，导致突发事故事件的发生。不仅造成了一定的财产损失，还严重威胁了施工人员的生命安全。因此，项目管理单位要做好电力施工安全管理工作，不断加强安全施工建设，尽可能避免施工过程中出现安全事故事件。

简介：摘要：水泥工艺外加剂在早期开展水泥加工生产任务时得到了普遍使用，在使用外加剂后，能对水泥制造完成后起到一定缓凝效果。现阶段水泥工艺中在外加剂技术和应用效果方面进行了分析研究，在相关技术逐步优化发展的前提下下，对所涉及技术和工艺进行了进一步优化提升，可在使用过程中提高实际应用效果。

简介：摘要：近年来由于新时代社会经济的快速发展，水泥熟料煅烧与混凝土水化过程逐渐受氧化镁的影响，受到了人们的关注。在烧水泥的过程中，为了提高水泥的烧成效果，需要分析水泥的整体特性。由此可见，对于增加水泥混凝土的熟料煅烧与混凝土水化过程，受氧化镁影响因素的分析尤为重要，针对其中的内容加以进一步研究，从而使得混凝土熟料煅烧过程在今后的工程实施中得以进一步优化。

简介：摘要：伴随着学前教育的发展，针对幼儿综合素质与创新精神的培养越来越重要，在游戏的过程中激发幼儿的自主性渐渐成为了培养的目标。幼儿在开展自主游戏的活动过程中，能够展现出最真实的一面，通过观察与评价幼儿在自主游戏中的表现，教师能够清楚地了解到幼儿最真实的一面，能够与幼儿进行进一步沟通，发现可能会存在的问题。在现实的教学开展中，教师只有具备优秀的抉择水平、观察水平与根据现实情况作出反应的水平才能够对幼儿自主游戏进行更好的观察与评价，对幼儿自主游戏进行观察与评价有助于幼儿的健康成长，因此本文对幼儿的自主游戏进行观察与评价。

简介：摘要：目的：探讨外科门诊优质护理模式。方法：将2019年—2020年3年开展优质护理管理模式与2020年—2021年3年外科门诊护理管理进行对照研究。结果：开展优质护理模式后，护士的护理理论、操作技能、绩效考核均有提升，患者满意度、医生满意度、实习生满意度、患者投诉总发生率等均显著改善。结论：外科门诊优质护理模式在传统的管理考核基础上，应用“蝴蝶效应”原理创新绩效考核模式，通过细化诊间管理、专科临床能力培训，可提升护士综合素质，为患者提供全方位优质护理，保证护理质量。

简介：摘要：幼儿园游戏化集体教学活动的合理化实施与开展，应坚持以游戏为核心的基本活动，从而实施有效的教学引导举措，帮助幼儿能够在快乐游戏之中完成教学目标和教学计划，以此提升幼儿全身心的品质。在幼儿园游戏化集体教学活动设计与实施之中，幼儿园教师需要懂得如何从游戏内容和游戏结构优化入手，尊重幼儿主体性地位，并且给予幼儿充分的发展机会，让幼儿能够在合理化环境中推动自身素养的全面发展。

简介：摘要：在现阶段，我国的幼儿园教育管理普遍存在着老师主导，学生跟着老师的教育前进，教师在课堂上教授知识，学生根据填鸭式的方法学习，以固定模式为主，不注重对幼儿园教育的创新。在学业教育中，我们明显可以感到环境在教育中的重大作用，为保证我国幼儿的全面发展，要正确地利用有限空间，有效开发利用幼儿园的环境，建设出更加适应幼儿园学生的学习环境，加强理论教育指导，开发孩子的创新动手意识，培养学生从小就建立良好的实践动手能力。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，教学的方式也在随之改变，面对信息化的今天，传统的教学模式往往都是以教师为主，显然不能引起小学生的注意，让专注力不强的小学生难以提起兴趣，就难以达到想要的教学效果，这时候，网络课堂就呈现出良好的运用价值，因此，在对于小学数学的教学过程中，教师应当认真学习网络数学的信息化，把信息技术和教学相融合，分析网络课堂在小学数学教学过程中的应用。

简介：摘要1例1月龄男婴因患先天性高胰岛素血症从国外自购二氮嗪胶囊治疗。为纠正患儿的低血糖状态，计划在静脉补充高浓度葡萄糖的同时，给予口服二氮嗪胶囊，初始剂量为8.72 mg、3次/d[5 mg/（kg·d）]，并在密切监测血糖的情况下逐渐减少静脉葡萄糖的补充，增加二氮嗪的剂量，最终停用静脉输注葡萄糖保持血糖稳定（≥3.9 mmol/L）。开始治疗后1~7 d，按计划调整静脉葡萄糖和二氮嗪剂量，患儿血糖3.1~5.3 mmol/L，无低血糖发生。第8天，药师查房发现患儿呼之不醒，急查血糖2.2 mmol/L。追问其家属，发现患儿家属自行将二氮嗪剂量减至入院时的初始剂量，导致患儿低血糖发作，属于自备药管理缺失导致的用药错误。药师立即对患儿家属进行用药安全相关科普知识教育，重新调整二氮嗪剂量，患儿血糖恢复正常。随着二氮嗪治疗剂量的增加，患儿出现水钠潴留不良反应，药师查阅以往文献后建议加用氢氯噻嗪，患儿不良反应消失。藉由此次事件，在临床药师的努力下，医院建立了特殊疾病自备药临床管理规范和安全用药数据库，组织了医师和药师联合服务的多学科团队，加强了对患儿住院和出院后治疗的用药安全管理，收到良好效果。

简介：摘要：情景授课是指老师通过模拟或虚构事件或事物再现发生与发展的环境和进程，使学生更优地领会授课内容，进而在短时间里增强的授课方式。要让学生学好英语，一定要从学生的学习乐趣、生活实践与认知能力入手，激发起学生的学习积极性与学习动机。老师将情景教学引入于小学英语课堂中，可使课堂氛围变得更活跃，使学生更好地掌握知识，达到寓教于乐的目标。基于此，为了有效提高学生的英语学习能力，教师应将情境体验式教学融入日常教学过程中。

简介：摘要成都市妇女儿童中心医院自2017年启动药物警戒体系的构建。同年8月，1个月内连续发生3例蛇毒血凝酶类药物超说明书用药相关静脉血栓事件，引起医院药物警戒部门的警惕，将该类事件定为药物警戒风险信号。随即对全院蛇毒血凝酶类药物应用情况展开调查，针对用药风险环节制订干预措施，包括制订蛇毒血凝酶类药物临床应用规范、加强处方/医嘱管理和加强医务人员蛇毒血凝酶类药物合理应用知识培训等，建立了蛇毒血凝酶类药物警戒制度。干预措施实施后的2017年12月至2018年2月与干预前的2017年6至8月比较，蛇毒血凝酶类药物使用量下降90.8%（由6 767支降至624支），用药指征不合理、疗程不合理和日剂量不合理发生率均明显下降。截至2019年底，未再发生蛇毒血凝酶类药物相关静脉血栓事件。

简介：摘要1例年龄4个月19 d、体重4.4 kg女婴在室间隔和房间隔缺损修补术后接受5%地高辛口服溶液0.9 ml（0.045 mg）口服、1次/12 h治疗，同时应用螺内酯、氢氯噻嗪和卡托普利。服药第6天行地高辛血药浓度检测，药师发现患儿地高辛血药物浓度>5.0 μg/L，立即到病房查看患儿。床旁心电监护仪示患儿心率减慢（80次/min）、心律不齐、Ⅲ度房室传导阻滞、完全性右束支传导阻滞和ST-T改变。诊断为地高辛中毒，立即停用地高辛。3 d后患儿血药浓度降至1.66 μg/L，心率及心电图恢复正常。经复习患儿用药信息，诊断为地高辛超剂量用药和药物相互作用导致的地高辛中毒事件。藉由这起事件，对2017年1月至2019年5月全院住院患儿地高辛使用情况进行了调查。323例患儿中，14例（4.3%）地高辛超剂量；235例（72.8%）治疗时间>5 d，但血药浓度送检率仅为12.8%（30/235）；67.5%（240/323）的患儿并用了与地高辛有相互作用或可能增加治疗风险的药物。经风险因素分析提出优化医嘱审核系统、提高地高辛血药浓度监测率和加强培训等改进措施并达成院内专家共识。改进措施实施后的2020年1至6月全院共47例患儿服用地高辛治疗，无一例超剂量用药，地高辛血药浓度监测率提高到45.2%（19/42）。