学科分类
/ 1
15 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:我国戏曲发展到今天已有近千年的历史。在相当一段时期内,戏曲屡次濒临困境,但终归历经风霜而屹立不倒,更有一代代戏曲人为之倾心倾力奉献一生。从我国戏曲的生存现状出发,了解戏曲发展的深刻内涵,探索其传承发展之路,或许能为我国戏曲传承发展提供文本性思考。

  • 标签: 戏曲 传承革新 振兴
  • 简介:摘要:近年来,随着社会对创新型人才需求的日益增长,应用型高校在艺术专业教育中越来越重视学科竞赛的作用。本文旨在探讨应用型高校艺术专业学科竞赛的制度建设,以期通过完善的制度设计提升学科竞赛的质量与效果,进而推动艺术专业人才的培养与发展。

  • 标签: 应用型高校 艺术专业 学科竞赛 制度建设
  • 简介:前几年,我在海参崴国立远东大学汉学系执教,天天同俄罗斯人打交道,发现俄罗斯幼儿家庭教育最重要的内容和最显著的特点,就是让孩子从小就接触大自然、习惯大自然、热爱大自然,让孩子经受风霜雪雨和严寒的考验.

  • 标签: 寒冷教育
  • 简介:摘要:从室内装饰的角度,阐述了当代视觉传达艺术运用于建筑室内空间的基本原理和方法,并对其在建筑空间中的运用进行了详细的阐述,从而使其在室内空间中达到最佳的表现,既满足舒适性、实用性、美观的目的,又能创造出别具特色的空间环境,提升室内的整体效果。

  • 标签: 视觉传达艺术,室内设计,应用原则,应用途径
  • 简介:摘要:目前,各国都进行着称呼不一的思想政治教育比较研究。如欧美国家进行“公民教育”或“公民道德教育”研究,东亚某国进行“道德教育”研究等等。通过在国别思想政治教育目的、内容、方法这三方面进行对比,结合学界多位专家学者的观点与思考,以期从中得出国别思想政治教育为我国思想政治教育带来的启示。

  • 标签: 国别 思想政治教育 异同
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的进一步研究产后健康教育在产妇产后护理中的应用效果。方法收集了2012年3月-2013年3月我院住院分娩的200例产妇临床资料进行详细研究,将上述患者随机分为两组,100对对照组产妇接受常规产后护理干预,100例干预组产妇在对照组基础上接受全面的健康教育护理。结果干预组肛门排气时间、下床活动时间显著优于对照组,干预组乳汁量、护理满意度均优于对照组,p<0.05,具有差异统计学意义。结论产后健康教育在产妇产后护理中的应用效果显著,能显著提高患者健康知识掌握情况与身体素质,有助于提高母乳喂养成功率与患者满意度。

  • 标签: 健康教育 产妇 产后护理 应用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:随着新课改脚步的不断推进,相关教育部门越来越注重小学生综合素质的发展。而小学体育作为学生重要的户外教学课程,不论是在学生的心理还是身体方面,都有一定的积极作用。随着科技时代的到来,人们开始注重将科技与体育教学进行融合,这样不仅能够提升学生的体育能力,还能够培养学生的科学意识,除此之外,通过在体育教学过程中融入一些科技知识,能够有效解决传统教育模式下的一些弊端,提高了体育教学的质量,本文就基于此,探讨了科技教育与小学体育课堂教学的融合方法,希望能够为从事相关工作的人员提供一些帮助。

  • 标签: 科技 小学教育 体育
  • 简介:【摘要】目的:探讨分析对基层医院护士开展社区护理知识继续教育的价值。方法:纳入我院42名护理人员为研究对象,采用随机数字表法分为研究组(21名)及对照组(21名),其中研究组护理人员于2019年7月至2020年1月期间接受社区护理知识继续教育,对照组护理人员在此阶段接受常规护理培训,就两组护理人员继续教育或护理培训前后护理理论与技能成绩进行统计对比。结果:继续教育或护理培训后,两组护理人员理论及技能考核评分均显著升高(P<0.05),研究组护理人员各项考核评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:对基层医院护士进行社区护理知识继续教育在提升护理人员理论及技能水平方面的价值突出。

  • 标签: 基层医院 护士 社区护理 继续教育
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】目的:将针对性健康教育与饮食干预应用于缺铁性贫血患者的日常护理中,比较分析其临床护理效果。方法:摘选2019-2020年来我院接受治疗的100例缺铁性贫血患者,随机均分为观察组与对照组,对照组实施常规护理,观察组患者以常规护理为基础,联合针对性健康教育与饮食干预,比较分析两组患者的临床护理效果。结果:观察组患者的健康教育知晓率与护理满意程度显著高于对照组,组间差异明显,存在统计学价值(P

  • 标签: 针对性健康教育 饮食干预 缺铁性贫血
  • 简介:【摘要】目的 探究基于思维导图的健康教育干预对哮喘患儿生活质量的影响。方法 选择2018年1月至2021年1月期间我院收治的120例哮喘患儿作为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析,在治疗过程中对2组分别采用不同的健康教育模式,其中采用常规健康教育的视为对照组(60例),另采用基于思维导图的健康教育视为观察组(60例)。结果 出院后1个月、2个月,观察组的Morisky服药依从性量表(MMAS-8)评分均高于对照组(t=2.371、t=2.997,P<0.05)。结论 基于思维导图的健康教育干预可提升哮喘患儿的用药依从性、生活质量,也有助于提高患儿家属的相关健康知识水平。

  • 标签: 思维导图 健康教育干预 哮喘患儿 生活质量 用药依从性