简介：【摘要】目的：探讨叙事教学法在肿瘤专科护理实习生临床护理实践教学中的应用。方法：将我院80例肿瘤专科护理实习生，数字表随机法分二组。对照组给予常规法带教，实验组实施叙事教学法带教。比较两组满意度、护理实习考核成绩。结果：实验组满意度高于对照组，护理实习考核成绩高于对照组，P＜0.05。结论：肿瘤专科护理实习生实施叙事教学法带教效果确切，可提高肿瘤专科护理实习成绩和满意度，值得推广。

简介：[摘要]目的：探讨基于思维导图的案例教学法在消化肿瘤内科临床护理实践教学中的应用效果。方法：选取2022年在消化肿瘤内科实习的护生43人作为本次研究的对照组，选取2023年在消化肿瘤内科实习的护生56人作为本次研究的实验组，两组采取不同的教学模式，记录两组实习护生出科的理论及操作考核成绩以及满意度并进行对比。结果：实验组优于对照组，P＜0.05。结论：在消化肿瘤内科的临床护理实践教学中应用基于思维导图的案例教学法具有显著的效果，在临床护理教学中值得推广和使用。

简介：[摘要]目的：探讨基于思维导图的案例教学法在消化肿瘤内科临床护理实践教学中的应用效果。方法：选取2022年在消化肿瘤内科实习的护生43人作为本次研究的对照组，选取2023年在消化肿瘤内科实习的护生56人作为本次研究的实验组，两组采取不同的教学模式，记录两组实习护生出科的理论及操作考核成绩以及满意度并进行对比。结果：实验组优于对照组，P＜0.05。结论：在消化肿瘤内科的临床护理实践教学中应用基于思维导图的案例教学法具有显著的效果，在临床护理教学中值得推广和使用。

简介：【摘 要】目的：近年来，肿瘤患者日益增多，严重损害了人们的身心健康，为有效提高消化道恶性肿瘤晚期患者的生活质量，及患者满意度，对人文关怀护理的应用效果作进一步探究，为临床提供有效参考依据。方法：研究筛选出共60例消化道恶性肿瘤晚期患者为研究对象，均于2019年1月至2021年12月期间进入本院治疗，按接收治疗顺序平均分为对照组和观察组（每组各30例）。结果：统计研究表明，通过人文关怀护理的观察组躯体功能、心理功能、社会功能均明显优于对照组，患者护理满意度更高，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：人文关怀护理对消化道恶性肿瘤晚期患者的护理效果显著，有效提升患者生活质量，提高患者满意度，促进医患关系和谐，对此护理方案建议大力推广应用。