简介：本文从目标定位的四个层面，提出了准确把握目标定位的多元化、层次化、导学化、整体化的观点，并试图从增强教育教学的效能上提出它的具体措施，从而更好的提高目标教学效果。

简介：摘要：随着社会和经济的飞速发展，输变电工程已成为国家电力工业发展中不可缺少的一环，唯有积极地强化该工程的建设，以目标管理为中心，对其进行优化，才能使输变电工程的施工质量获得更大的保证。在此基础上，结合实际情况，探讨了输变电工程建设目标管理的优化对策。

简介：

简介：摘要：任务型教学在小学数学教学中的应用对学生学习成绩产生积极影响。通过实际问题解决、合作学习、自主学习和激发学习兴趣，任务型教学提高了学生成绩。案例示范了任务型教学如何激发学生思考，促进深度理解数学概念，培养解决问题和创造性思维能力。这种教学方法还鼓励学生合作学习，增强了他们的数学表现。任务型教学强调学习的实际意义，激发了学生的学习兴趣，从而提高了他们的学习成绩。

简介：摘要:识字教学作为小学语文课程中的基础教学内容，对于小学生未来的语文学习具有很大的影响。汉字的学习会为阅读能力与写作能力奠定良好的基础。因此，小学语文教师在识字教学上应更加重视，采用可以引起小学生们的注意力，激发语文学习兴趣的趣味识字教学方法，提升小学识字的教学质量和水平。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，大单元教学方式得到了广泛的应用。通过大单元教学的落实，能够将单元内容进行整合，便于学生构建相对完善的知识体系。这就需要在小学数学教学中要能够挖掘教材中的知识内容，将知识构建为统一的整体，进而促进学生学习效率的优化。本文重点阐述大单元教学的特点以及在小学数学教学中的具体应用措施，从而促进学生学习效率的提升。

简介：摘要：正弦定理是解决三角形边角关系的重要定理之一。本文以正弦定理为例，通过创设情境，引导学生自主思考，经历猜想-归纳-证明的过程，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，渗透数学核心素养。

简介：摘要：目前伴随新课程改革的不断深入，教学目标由原来简单的知识教学向帮助学生全面发展转变，对教师的教学方法提出新的要求。小学语文作为一门具有知识内涵，同时对学生未来发展影响较为深远的课程，教师在实际教学的过程中，应当学会利用创设情景教学法，引导学生开展语文知识学习，通过为学生营造良好轻松的学习氛围，推动教学效率的提升。

简介：摘要：差异化教学是基于当前学生群体的个体差异，为了满足更多学生在学习方面的个性化需要，从教学内容的设计，教学过程的实施，教学评估的设计等方面进行因材施教，这既是提高学科课堂教学效率的重要方法，也是促进教育公平的表现。

简介：

简介：【摘要】微写作是大作文的“开胃菜”，也是高中语文写作教学的一大重点。微作文以主题为基准，以200—300字为限制，其短小精悍的特点可帮助学生极快地提高写作水平。但是同时，微作文的写作难度往往对于大作文来说有所增加，其教学形式也与大作文有所区别。因此，在高中语文教学中，如何进行高中语文微写作教学一直是教师的“心头石”。

简介：<正>引言单纯的教师灌输远比不上让学生学着聆听感受,比不上让学生在动的情境中更好的深入作品。通过以想象为核心的音乐学习和以"动"为核心的音乐活动来激发学生的学习兴趣,让学生在课堂教学中更好的感受音乐、体验音乐。本文以《儿童团放哨歌》为案本,结合授课内容及教学效果做了教学设计。教学内容:演唱《儿童团放哨歌》教学目的:1、指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱《儿童团放哨歌》,

简介：摘要：随着教育的深入发展，在此基础上，形成提出了一种新的教学模式，即“单元整体”教学模式，如何开展小学语文课程中的单元导读课，显得极为重要。以单元为整体进行教学，这样既可以减轻老师的准备工作压力，又可以使学生更好地掌握本单元的课文内容，从而提高学生的学习效率。在小学语文单元一体化教学中，如何正确对待教材，合理使用课程资源，是目前在实施单元整体化教学中迫切需要解决的一个重要问题。

简介：摘要：小学数学的教学过程当中，重要的并不是类似语文学科的语言表达能力，教师更多需要关注的是学生的逻辑思维能力和举一反三的思辨能力，这就关系到数学学科当中核心素养的问题，想要提升学生关于数学这门学科的数字敏感度和相关的逻辑素养，就需要教师在日常的教学当中，能够以一种学生能够接受并且能够快速有效吸收知识点的教学方式，让学生在数学方面养成良好的习惯，从而不断地锻炼学生的逻辑能力和运算能力，从多方面来提高小学生数学学科的核心素养。

简介：

简介：摘要：在地理课上，老师往往是根据教材所列的“单元与时间”来进行教学，忽略了与之相关的知识之间的内在关联，也没有对其整体的把握。在课堂上，老师们使用的是传统的授课方式、提问式的教学方式，而对应的学生没有作为学习的主体，他们的学习热情下降，思维发展没有建立起联系和抽象的关系，也没有能够有效地促进学生的正确价值观和实践能力的培养。当前新课改注重学生的核心素养教育，倡导“用教材教”，教师选择、整合教学内容、创设情境引导学生进行深度学习是新课程改革的需要，有利于对学生的培养由“知识本位转为素养本位”。

简介：摘要：创新是进步与发展的基础，培养学生的创新意识，提升学生的创新能力，对学生未来的生活与工作有着特别重要的影响．培养学生的创新意识要求小学数学教师转变数学教学中的陈旧思想，充分发挥教师的课堂引导作用，尊重每一名学生的学习特点，全面利用数学与现实生活的联系，为学生创造良好的教学环境，引导学生勤动脑．这样一来不但有助于解决问题，还有助于满足学生的学习需要，提升学生的创新能力。

简介：摘要：在新的课程改革中，教师需要在教授初中数学知识的同时需要培养学生的核心素养。这是一项必不可少的能力，而变式教学作为一种全新的教学方式，能够锻炼学生的思维能力，引导初中生从多个角度分析问题，对于培养学生的核心素养具有重要意义。本文旨在探讨如何在初中数学变式教学中培养学生的核心素养，以期发挥变式教学的最大价值。

简介：

简介：【摘 要】诗歌是文学宝库中不可掩藏的瑰宝，随着白话文运动的发展，我国涌现了许许多多新式的优秀的现代诗歌作品，这些作品是中国文学史上里程碑式的杰作，具有极大的文学价值和审美价值。