简介：摘要：小学低段学生的语文教学，具有其特殊性，尤其是小学一年级的学生，从幼儿园的学习刚刚步入系统性的教育中，学生难免会出现各种不适应，因此，就需要教师运用科学的方式，去帮助学生走好这个过渡期。在这个过程中，对于学生学习兴趣的激发必不可少，只有提高了学生的学习积极性，学生才能真正全身心的投入到小学语文学习课程中来。

简介：摘要：素质教育要求学生在学习和成长过程中要做到全面发展，全面提高。这一要求体现了小学阶段内素质教学科目的重要意义，同时也为素质教育教学科目的教学提供了教学方向。小学阶段的美术教学课堂的重点在于培养学生的美术学习兴趣，帮助学生树立正确的美术创作思维，并为学生美术创作能力以及美术鉴赏能力的培养奠定基础。如果学生能够在小学学习阶段形成浓厚的学习兴趣，那么学生的美术学习过程将会取得更加良好的学习成果。

简介：摘要：兴趣对学习者的学习确实具有不可忽视的巨大作用。小学阶段的美术学习，是学生初步接触美术，树立美术兴趣的阶段。所以，小学的美术教师要根据学生的情况，结合实际的教学内容来探索出不同于以往呆板教学的方式，来激发学生对于美术学习的兴趣。我们应该把美术作为一种语言来激发学生情感，让小学生关注生活，从而提高美术素养。

简介：摘要语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。

简介：摘要：新课改下的初中物理课程更加强调学生在理解学习内容的基础上逐步具备良好的物理思维，进而能够灵活地应用所学知识来解决各种新问题。但是，大部分学生会感觉物理知识的难度越来越大，这在农村初中学生中表现得尤为明显，还有一些学生觉得物理学科怎么也学不懂、学不会，逐渐失去学习物理知识的兴趣。本对学生缺乏学习兴趣的原因进行分析，并在此基础上结合农村初中学生的特点寻找培养学生物理学习兴趣的对策，以期对当前的农村初中物理教学工作有一定借鉴。

简介：摘要：体育 是人之健康的保障 ， 这便是体育教育在体育精神之外的直接目的。 但在现代电子产品与游戏的冲击下， 正处身体快速成长阶段的小 学生 却多 沉溺于网络世界而愈趋忽略 对 外在动态体育 运动的参与 ， 此现状则促动了“培育学生体育兴趣”的教学项的提出。本文亦便就此教学话题在增加新的教学元素的思路下做出了分立：增加自由互动元素以促成快乐氛围、增加音乐之声元素以促成活跃情感、增加现代新型元素以促成审美契合此三大方面的阐述。

简介：摘要：在初中英语教学中，教师应以生为本，以学定教，通过多媒体课件辅助教学，引导学生的成长，而且要先学后问、再教，巧妙引导，激发学生兴趣，逐步提高学生的学习自主性，培养学生的英语能力。

简介：摘要在新课程标准要求下，师生的角色发生了明显的变化，培养学生的自主学习能力是学生个体发展的而需要，是打造高效课堂的需要，也是对学生个体生命的尊重。教师把自己放在与学生平等的地位，激发学生兴趣，引导学生质疑，利用合作探究的方式组织学生积极思维，解决学习中存在的问题，达到自我监控、自我反馈和自我调节，从而达到培养自主学习能力的目标。

简介：

简介：　　【摘 要】现代教育在不断发展提高且与时俱进，对教育工作者提出的要求也逐渐深化，要求日常教学要以提高学生综合素质和能力为出发点，而对于小学语文教学来说，学生读写能力的结合就是学生能力素质的直接体现，那么我们在小学语文教学中就应该重视学生读写能力的培养。那什么是读写结合呢？它是语文教学原则之一。阅读教学，主要通过阅读文章来进一步提高学生理解语言的能力，提高阅读能力。写作教学，主要通过写作文或是随笔来练习表达自己真实的思想感情。二者是相辅相成的，缺一不可，读写结合，才能有效地提高学生的综合能力。

简介：【摘要】伴随着素质教育体系的日益深化，促进学生德智体美劳全面发展已经成为了我国教育教学中的全新教学理念。小学教育阶段作为学生在学习和发展中极其重要的一个阶段，除了文化课程之外，体育教学也逐渐受到了学校、教师以及家长的高度重视。小学体育教学是让学生在文化课程学习中得到身心放松，锻炼体能素质的重要课程。但是在现阶段的小学体育教学中，大部分学生的体育参与兴趣低下，运动积极不高，这与教师的教学内容和教学方式存在很大关系。为了能够提升小学体育教学的教学有效性，教师需要从学生的体育兴趣培养着手，根据学生的身心发展规律，积极创新体育教学内容和形式，从而最大程度地调动学生参与体育活动的积极性，让学生的体能素质得到良好锻炼。

简介：摘要：本研究旨在探究合作学习对小学生数学学习能力的提升促进实践策略。通过文献综述和实证研究方法，分析了合作学习对小学生数学学习的益处和实施策略。研究发现，合作学习可以提高小学生的数学学习效果和动机，增强他们的问题解决能力和批判性思维。在实践策略方面，营造合作学习的良好氛围、组织有效的合作小组和提供合适的任务设计等因素对于发挥合作学习的潜力至关重要。然而，研究也发现一些挑战和限制，如个体差异、教师能力和评估方法等。因此，在将合作学习应用于实践时需注意这些因素。

简介：　　摘 要：趣味化的教学方式充分符合小学生活泼好动、喜欢新鲜有趣事物的特征，趣味化教学对课堂效果的提升有着十分积极的影响。笔者仅立足于自身的教学实践与经验，从“创设教学情境，营造良好氛围”“借助故事讲解，激发学生兴趣”和“增加表演活动，提升课堂体验”这三方面入手，就小学语文趣味化教学策略研究发表个人的认识与看法。

简介：摘要：本文主要探讨了高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合。通过对相关理论和实践经验的研究和总结，分析了深度融合的意义和优势，并提出了一些实施策略和方法。在具体实施中，需要教师加强大单元教学设计，在教学过程中培养学生主动参与的能力。最后，通过深度融合，可以提高学生的学习效果和综合能力，促进他们的个性发展和创新思维，以适应信息时代的需求。

简介：摘要“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。

简介：摘要：语文课是每一个小学生都会上的课，学好小学语文课，对每一个小学生将来的学业发展是很重要的。如果想要学好语文，阅读是发挥很大作用的。本文讲述了情境教学的含义、在阅读课上实施情境教学法的优点以及该如何使用情境教学法。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨趣味性田径教学在小学阶段的有效性，通过分析趣味性教学的特点及实施对小学生学习和体能发展的影响，旨在为小学体育教学提供新的视角和方法。

简介：摘要随着新课程改革的不断提出，在高中语文教学中也提出要实现学生的高效学习，其中作文是这项改革中的重点部分，因为根据调查学生高考中作文的失分率还是相当高的，总是出现跑题、主题不明确的现象，本文针对高中教学中最薄弱的写作能力为主要的研究对象，探讨了如何培养高中生的写作能力的有效途径进行探索，希望能够为今后的写作教学奠定一定的基础。

简介：摘要： 审视学生的学习状态，在很多学生身上还不同程度地存在着诸如学习兴趣不高，学习动力不足，学习意志不强，学习情绪不稳定等问题。为此，教师要从培养学生自主学习的意识、指导学生自主学习的方法、强化学生自主学习的行为入手，培养学生自主学习的习惯，提高教育教学效率。