简介：

简介：摘要：本文旨在研究小学数学素质教育中的创新教学模式， 旨在提高学生的数学素质和学 科综合素养。本文绍了数学素质教育的背景和重要性，随后探讨了创新教学模式的概念及 其在小学数学教育中的应用。本文深入分析了几种创新教学模式，并探讨了它们的优势和 挑战。最后，通过实证研究和案例分析，文章总结出了有效的创新教学模式，为小学数学 素质教育提供了有益的启示。

简介：教学实践中发现,积极渗透愉快教育,能使本来枯燥的数学课堂快乐起来,教师教得轻松自如,学生学得开心愉快。课堂教学的质量不断提升。一、让学生在数学课堂教学中快乐起来2011版新课标明确提出：＂数学教学是数学活动的教学。＂因此,教师在课堂教学过程中开展一些带有愉快因素的数学活动,会开启学生们学数学的欲望。我在＂小数、分数、整数加法混合运算＂一节的教学过程中设计一道练习题：＂1.2＋1/5＋6=＂,解决这道题的过程,

简介：摘要高中数学课程标准指出要体会数学的科学价值、应用价值和人文价值，领会数学的美学价值，提高学生的数学修养和创新意识。数学美学的研究对于数学教学的意义也是重大的。在教学中挖掘数学美，倡导数学美育，会减弱并驱除数学教师和学生的压力，在具有审美情趣的氛围中，数学教学会另有一番情景。

简介：摘要教师应根据学生的心理特征，采用多种方式、多种手段组织教学环节，增强教学的科学性和艺术性，培养学生学习的自觉性和主动性。本文根据笔者的教学实践，对初中思想品德课教育教学改革的问题加以探讨。

简介：摘要：体育学科是高等院校各专业在校学生教学培养课程方案中共同包含的公共基础性学科门类。高等院校在积极挖掘和利用多样化体育教育资源基础上，组织开展体育学科教学方案的改革工作，对于有效提升高等院校体育学科教学工作的综合效能，助力高等院校学生的良好优质成长发展，具备不容忽视的支持和保障作用。围绕教育资源的开发与高校体育教学改革论题，展开简要论述。

简介：【摘要】随着我国对自身文化的不断重视，在小学各个学科教学中开始为学生渗透德育教育，数学学科也不例外，小学阶段学生的德育知识相对来说是一张白纸，是学习德育知识的最好时期。在素质教育的背景下，德育教育是小学阶段学生学习任务中重要的一环，良好的德育教育能够培养学生的品格，优秀的行为习惯和道德观念，小学数学老师在开展数学教学过程中要重视德育教育的渗透，促进学生的全面素质提高。

简介：摘要：以五粮液酒业的酒糟为样品，通过富集培养分离和三级筛选试验，最终获得了 1株高耐酒精型酵母菌 JZ1菌株，并对其生物学特性进行了研究。结果发现：菌株 JZ1具有较高的耐葡萄糖和耐酒精能力，其最适生长 pH值为 5.0，最适培养温度为 30℃，在此条件下其发酵能力最强，本研究将为下一步的应用工作提供依据。

简介：摘要：初中阶段的历史学科教学，单纯的知识点传授，不注重思维能力培养，不足以有效提高课堂教学质量，将学生的学习能力和学习兴趣培养，才能够强化教学有效性。以培养学生核心素养为目标，教师开展初中历史教学工作，应该重视生本教育理念融合。从基础层面改进初中历史教学的形式，为其提供良好学习体验。本文以生本教育为导向，分析初中历史教学应用生本教育的方向和策略，并提出建议以供参考。

简介：摘要班队长是矿井安全生产各项规定要求的最终落实者，也是现场安全生产直接的组织管理者，要想抓好现场的安全生产，建设一支高素质的班队长队伍是关键；煤矿班队长综合素质的提高又是班队长队伍建设的"第一要务"和基础。但又该如何提高班队长的综合素质培养和打造一支"能征善战"的班队长队伍是思想政治工作需要面对的课题。

简介：摘要：在新时期下，教育教学方式呈现出多元性，给学生带来新颖体验，有利于学生潜在探索与实践能力全面提升，夯实核心素养成功培养之基础。在高中物理课堂中，教师必须从多角度入手，以核心素养培养为方向，对教育教学新型框架进行科学重构，借助多元方式将学生综合能力与创新思维做到同步提升，实现物理教学整体质量全面提高。基于此，本文对高中物理教学中核心素养的渗透策略进行深入探讨，力求为学生物理知识学习水平进一步提升带来有力推动。

简介：摘要 在现在的高中生物教学过程当中，教师应该积极的渗透STEAM教育理念，进而培养学生的创新思维意识，提高学生的自主学习能力和综合素养，这符合新课程改革的要求，同时还可以促进高中生的全面发展。因此教师在实际的教学过程当中，应该结合实际的生物教学内容寻找可以渗透STEAM教育的切入点，让学生掌握更多的知识，增强学生对知识的应用能力。因此，本文针对STEAM理念下，高中生物教学模式的构建和应用提出了做出了详细的阐述，以提高高中生物教学的质量。

简介：本文现将两个一元二次方程有一公共根的定理及其在竞赛中的应用介绍如下，供中学数学教师参考．

简介：摘要：本文总结多年教学经验，对《计算机导论》课程进行教学改革，通过将“四自”教育引入到《计算机导论》课程是思政课程改革中，通过培养学生的“自我教育、自我管理、自我服务、自我提升”能力，来提高学生的专业认知水平和思想教育水平。通过在课前、课中、课后进行引导式课程思政教学的方式，提高学生的学习主动性和学习动力。在该门课程的教学过程中，采用以上方法，可以达到预期的效果。

简介：

简介：

简介：摘要：高校思想政治教育与廉洁教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。本文通过探讨高校思想政治教育与廉洁教育的内在联系，分析融合的必要性，并提出了融合的实施策略，以期为高校的教育教学实践提供一定的借鉴。

简介：在信息时代，网络教育作为一种全新的教育教学方式越来越受到人们的重视，尤其在中小学教育过程中发挥着重要的作用。本文通过对网络教育的再次理解，深入把握其内涵，并着重分析目前我国中小学网络教育实施过程中面临的主要问题，如教育观念的更新、教育资源的配置、网络教育经费的投入以及师资培训等，以此为今后相应对策的研究提供依据。

简介：

简介：摘要：武术教育能够大力弘扬我国民族传统文化和民族精神，高校体育必须重视武术教育。当下，武术越发式微，实际的武术教育还难以充分做到弘扬传统文化和民族精神，这也让其发展现状堪忧。因此，将课程思政理念有效融入高校武术教学是一种解决途径，有利于构建完善的中国武术教育体系。本文对课程思政理念在高校武术教学中的体现路径展开分析，并提出促进策略。