简介：摘要：错误资源是一种有效的学习资源，将错误资源进行加工与利用，不仅能提高学生对问题本质的深刻认识，还使学生在今后的学习与发展中获得更好的主体成长。在小学数学学习中，把握错误资源，深化资源本质，有助于夯实学生的学习基础，增强学生的数学能力，从而实现其素养发展的目标。因此，本文作者结合数学教学特点，对小学数学学习中错误资源的运用于开发展开探究。

简介：  摘要：互联网在教育届应用的越来越广泛，教师的首要任务由让学生们学到知识转变成培养学生的自主学习能力，学习的本质不是学生记住了多少知识，而是培养学生的学习能力,其中培养学生的自主学习能力更是重中之重。教师通常会以布置作业的方式让学生巩固所学知识和检测学生学业质量，同时作业也是培养学生自主学习能力的重要方法。本文主要探讨教师如何通过布置混合式作业培养学生自主学习能力，使学生在完成作业的过程发挥他们的主体的积极性、主动性、和创造性。

简介：摘要：作业是小学生课堂知识学习的延伸和巩固，在小学生学习生涯中有着不可替代的作用和地位。通过作业的完成度，教师能够很好的掌握学生学习的进度和程度，是学生课堂学习的及时反馈，帮助教师有效的完善教学模式，更好的引导学生们进行学习。科学合理的作业设计能够让学生们通过作业加深对于课堂知识的理解程度，从而更好的进行消化和运用，所以数学教师要重视作业带来的积极影响和作用，根据本班学生的学习能力和水平，巧妙的进行作业设计，让它将优势发挥到极致。

简介：摘要：随着低代码应用平台的快速发展，应用程序的安全性成为了一个越来越突出的问题。本文提出一种基于深度学习技术的低代码应用安全评估方法，该方法可以自动化地评估低代码应用的安全性，并提高应用程序的安全性。首先，通过对低代码应用进行静态和动态分析，收集应用程序的安全特征，包括网络传输数据、代码逻辑、用户认证等方面的特征。然后，使用深度学习技术构建安全评估模型，通过训练数据集来识别应用程序中存在的安全漏洞。最后，将安全评估模型与低代码应用平台集成，自动化地对应用程序进行安全评估。本文的方法可以提高低代码应用的安全性，减少安全漏洞的出现，从而提高应用程序的可靠性和稳定性。

简介：摘要：教学评价是主要教学环节之一，可以精准掌握学生在课堂上的表现，也可以为教师提供可靠参考，可以根据教学评价反馈得到的问题，提出针对性的改革措施。针对初中数学课堂教学，教师需要开展表现评价、态度评价的基础上，进一步展开落实，在细化评价指标的同时，增加对学生自主学习能力和数学思维发展的评价，切实提高教学效果，促进学生数学素养得到发展。本文探讨了初中数学课堂教学中的有效评价方法。

简介：摘要关键卫生资源在应急管理中的重要性毋庸置疑。如何化解供需矛盾，科学、合理地利用有限资源，是应急指挥中亟待解决的关键问题。作者基于供求平衡理论，以湖北省武汉市为例，客观分析并建立应急状态下关键卫生资源分配模型，以期为全球新型冠状病毒肺炎疫情防控及突发公共卫生事件资源配置的判断、管控和再次分配提供决策参考及借鉴。