简介：摘要：虞永平教授说：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”篮球是我园的特色课程，幼儿从入园起就与篮球结下了不解之缘，他们与篮球为伴。在篮球班本课程中，不断丰富幼儿玩球的经验，在游戏活动中增强体质，培养健康的心理，让幼儿在园的一日生活因篮球游戏而更加精彩。

简介：摘要：地质矿产资源勘探作为国家经济发展的基础产业，可以在一定程度上促进经济的发展，所以相关部门应该重视对地质矿产资源的开发，在进行地质勘察时，必须对传统的方法进行优化和完善。但是，在实践中，地质矿产资源勘探工作还存在着很多问题，所以，怎样提高综合勘探质量就成了一个热点问题。

简介：摘要：目前，随着国民经济的高速发展，人民生活需要以及产业发展的需要，对地质矿物的需求日益增加。在这样的情况下。要继续提高我国地质资源勘探与开发水平，合理运用地质工程技术，提高矿产资源的回采率，以适应工业生产的需要。文章根据作者多年的工作实践，阐述了地质工程在地质资源勘探中的重要意义，并提出了目前在地质资源勘探中存在的一些问题，以期对地质工程在地质资源勘探中的合理运用起到一定的借鉴和指导作用。

简介：摘要：地质、矿产勘探是勘探、开发自然资源的一种重要途径。文章根据作者多年的工作实践，阐述了“绿色勘探”在地质矿产勘探中的应用，提出了“绿色勘探”的必要性，提出了“绿色勘探”的技术对策，为“绿色勘探”在地质矿产勘探中的应用提供了借鉴和参考。

简介：摘要：国土管理工作是城乡建设管理的主要方面，进一步推进城乡建设事业发展。做好国土管理工作对提升国土利用率和社会效益等方面具有重要意义，而在城乡规划和建设项目用地管理工作实践中，仍面临较多困难，因而有关情况和对策研究十分需要。本文在分析城乡规划建设与土地管理相关性的基础上，分析城乡规划建设与土地管理措施，力求推动用地管理的改善，优化城市产业结构，促进城乡建设良好的发展。

简介：摘要：在城乡规划工作不断推进发展的背景下，乡村建设任务越加受到重视。为了更好地适应乡村战略实施，因而对农村社会、经济以及环境建设提出的越来越高的要求，需进一步振兴乡村建设发展。基于此，文章以城乡规划视角下的乡村振兴入手分析，分析城乡规划视角下的乡村振兴战略问题，科学通过规划设计进一步带动乡村振兴，希望能给相关从业者一些帮助。

简介：摘要：随着城市规划的快速发展，我国面临环境和生态建设的挑战，因此，必须结合人口增长、人居环境、污染、资源等问题，采取科学的管理措施，制定稳妥的生态城乡规划设计方案。在城乡规划设计中结合环境问题、城镇化发展战略，以及生态环境保护水平，精心设计和管理，优化城乡生态化环境保障水平。结合具体设计思路，将理论与实际结合起来，构建符合城乡生态化发展的改善标准，以更好的城乡规划设计理念，实现城乡生态建设的目标，进一步实现良好的城乡规划设计效果。

简介：摘要：自然角活动不能重教学与经验介绍，这样的学习是与新课程理念不符的学习，会让幼儿丧失自主探究的能力。教师要秉承“以教人者教己，在劳力上劳心”的理念，释放幼儿的手、脑，让幼儿在自然角中学会学习、学会探究、学会合作。

简介：摘要：数字化测绘作为现代信息化技术快速发展的产物之一，在实际运用过程中具有测量精度高，自动化性能显著，出图速度快等特征。与传统建筑工程测量技术相比，数字化技术简化测量流程，缩短测量作业时间，减少系统测量存在的误差，具有显著优势。因此在新时期测绘工程项目建设中要充分重视数字化测绘技术运用的价值，根据工程情况，因地制宜使用该技术，提高测量精度，为相关人员提供参考。

简介：摘要：市场经济的发展，中国城市化步伐的加速，促进公路工程建设项目增多，从一定意义上也促进了中国公路测绘技术的进一步发展。而由于科学技术的进一步发展，中国当前已经进入了信息时代发展，公路测绘技术也得到了一定的发展，有效提高公路测绘工程的检测效果和服务质量。这种研究方法在公路测绘工作中得以普遍的运用。因此，本文对公路工程测绘任务和测绘科学技术方面进行研究。

简介：摘要：与传统的测量设备相比，现代测绘技术更加精确和方便。尤其在推动地质矿产勘察工作方面发挥不可替代的作用。地质测绘技术已被广泛应用于工程地质行业领域，更多的工程项目已然重视地质测绘应用。有了现代测绘技术的应用，其测量的便利性与精确度得以充分提升，地质测绘技术也朝向更高的要求发展。因此，文章结合现代测绘技术在地质测绘中的相关应用方面进行分析。

简介："微课"教学理念是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课堂教学时间一般比较短,信息容量丰富;相对于常规教学,虽然它的教学时间较短,但内容更加精简,主题突出,实施方便,运用灵活。"微课"教学可以激发学生对高中英语学习的积极性和自主性,突出教学重点,细化难点,凸显知识学习的针对性,同时也整合利用各种教学资源,实现优质资源共享性,但"微课"教学也存在有一定的局限性。