简介：摘要：高中数学概率统计作为高考必考的知识点，与其他知识板块不同，它是根据实际实践中出现的情况的不同导致的结果也可能不同等知识内容进行探索，具有一定的随机性。为此，在学习此项数学内容的时候，就要培养学生的随机性思维，根据其不确定性，引导其认识概率统计教学的核心点，掌握其学习方法。为此，本文就高中概率统计教学中关于随机性数学思维的培养策略进行了探究。

简介：摘要目的评估扩散峰度成像(diffusion kurtosis imaging，DKI)在兔肝纤维化分期诊断中的应用价值。材料与方法选用清洁级新西兰雄性大白兔35只，随机分成实验组(30只)、对照组(5只)。实验组颈部皮下注射四氯化碳与橄榄油混合溶液，每周2次，第1~3周0.1 mL/kg、4~6周0.2 mL/kg、7~10周0.3 mL/kg。对照组颈部皮下注射相同剂量的生理盐水。注射药物后的第5、6、7、10周末，采用美国GE Discovery MR750W 3.0 T扫描仪(8通道膝关节HD线圈)采集DKI图像。采用HE及Masson染色方法获取病理图像，以肝叶为单位，根据METAVIR标准分为3组：正常组(F0)、早期肝纤维化组(F1-F2)、肝晚期纤维化组(F3-F4)。在GE AW 4.6后处理工作站，依据病理结果获取DKI伪彩图像及由DKI拟合的部分各向异性分数(fractional anisotropy，FA)、平均扩散系数(mean diffusivity，MD)、平均峰度(mean kurtosis，MK)值。采用单因素方差分析比较三组间统计学差异，Spearman等级相关分析比较MK、MD、FA与肝纤维化分期的相关性，采用受试者工作特征(receiver operating characteristic，ROC)曲线评价MK、MD、FA对肝纤维化分期的诊断效能。结果DKI参数中，FA、MK值与肝纤维化分期呈正相关(r分别为0.499、0.635，P<0.01)；MD值与肝纤维化分期呈负相关(r=-0.537，P<0.01)；其中，MD值在鉴别F0/F1-F2及F0/F3-F4诊断效能最高(AUC=0.886、0.975，P<0.01)；MK值在F1-F2/F3-F4鉴别诊断效能最高(AUC=0.751，P<0.01)。结论DKI参数MD、MK值在兔肝纤维化分期诊断中具有较好的应用价值。

简介：摘要：分析动车组组装中的螺套安装问题及技术难点，通过新的工艺方法，解决了技术难题。新型螺套组装工艺方案，在动车组组装中工艺性良好，可操作性强。

简介：摘要 ：社会发展进步迅速，人们在提升生活品质的同时也更加注重教育事业。学前教育中幼儿的成长环境在教育中起到了极大的作用。建设利于幼儿成长的教育环境能够有效发挥学前教育的作用并且有效提升幼儿的教学质量。以幼儿教学目标为基础进行环境创设不仅能够推动幼儿的全身心健康成长，还能够让幼儿加强对世界的认知，形成正确的人生观价值观以及世界观。通过环境的建设来实现学前教学的目标，积极培养幼儿形成良好的个性和行为习惯。

简介：摘要：新课程改革的深入，让越来越多人关注学生核心素养的发展，高中化学教师在教学中也逐渐开展多样化的教学策略，突出学生学习主体地位，同时促进学生核心素养的增强，从而极大地提高了化学课堂教学效率，也让学生的化学实践能力得到有效提升。本文以“基于核心素养的高中化学教学”为题，以化学实验，增强学生的探究能力；知识模型，构建完整的知识体系；创设情境，激发学生社会责任感为主要论据，致力于发展学生的化学核心素养，提高学生学习能力。