简介:摘要:本研究以理性情绪疗法和行为训练为指导,围绕认知和行为改变两大目标开展体验式团体心理辅导,借助一系列体验活动,依托团体互动力量,使团体成员相互支持,降低考试焦虑水平。也希望借此研究,探索出在学校情境下更有效的考试焦虑干预方法。
高中生考试焦虑体验式团体心理辅导干预研究