简介：摘要：新冠疫情的肆意蔓延，使得全国的企业延期开工、学校延期开学，为响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，各地大中小学都开展了线上教学模式。线上教学与传统线下授课模式相比有资源灵活多样、不受课时限制可反复学习等教学优势，也存在课堂表现不可见、教学质量没保障、学生学习状态不可控等弊端，结合学科特点设计实施课堂教学对于保证教学效果至关重要。
简介：摘要：随着信息技术的高速发展与完善，传统教学模式弊端日益显著，审计学课程审计理论枯燥、晦涩难懂,而其应用性、实践性和操作性要求较高，对审计学课程进行改革以提高学生的学习效果势在必行。本文结合审计学课程组的授课实践与经验,分享审计学翻转课堂教学模式的实践思路,通过将PBL与翻转课堂融合的教学模式应用于审计学日常教学中，构建审计学翻转课堂教学模式。，期望借助翻转课堂帮助学生更好地完成专业知识的学习和积累。
疫情期间线上教学探 究 ——以审计学教学为例
新文科背景下审计学课程基于PBL教学模式的翻转课堂教学设计及应用
