简介：摘要：幼儿园是幼儿发展的场所，幼儿在这里强身健体，学习知识，提高技能，探索世界，培养艺术情操，同时也在这里开启各种交往模式：与小伙伴之间的交往、与老师、阿姨的沟通互动等等。所以，教师应运用这个场所，整合和利用各方面的教育资源。通过鼓励性的语言，让幼儿在游戏或学习中体验成功，发扬优点，弱化缺点，并采用科学的方法、正确的评价等全力培养幼儿自信心。其中，教师分析影响幼儿自信心的因素，而后再采取有效措施，如此才能真正意义上帮助幼儿成长。文章从影响幼儿自信心因素进行分析，着重探讨如何让幼儿具备良好的自信心，从而促进幼儿的全面发展。
简介：摘要：角色游戏是幼儿时期典型的一种游戏,是指学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过角色,用语言、动作、表情等:创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿园三大游戏之一。但是，在角色游戏实施中，教师的指导存在或多或少的问题，使角色游戏的教育价值大打折扣，这就要求教师要不断去探索行之有效的指导策略。
幼儿教育中培养幼儿自信心的策略探究
浅析幼儿园角色游戏教师的指导策略
