简介：摘要：“双减”政策的实施，意味着在学生教育和培养的过程中，需要进一步发挥学校教育和家庭教育的作用，有效提升学生的学习质量。这与学生的自主学习能力密切相关，尤其是在家庭教育中，学生学习的自觉性和主动性是非常重要的。小学语文学科作为小学课程体系中的一门核心学科和重点学科，不仅是母语教育的重要学科，也是影响学生其他科目学习的基础学科。可以说，语文教学是培养学生现代社会公民素养的重要途径，所以在小学教学中语文教育教学工作一直是重中之重。新的《小学语文课程标准》强调小学语文教师在语文教学中要立足于促进学生的发展，为学生的终身学习打好基础；要改变课程实施过于强调接受式学习、死记硬背的被动式学习模式，倡导学生主动学习、积极探究、勤于动手，从而使学生学会学习，这实际上就是强调要培养学生的自主学习能力。那么，在“双减”背景下如何来培养小学生在语文学科的自主学习能力呢？基于此，本篇文章对“双减”背景下小学语文学科学生自主学习能力培养进行研究，以供参考。
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