简介：摘 要：卢梭的教育思想高度尊重儿童的天性,反对古典主义和教条主义,倡导人们学习实用的知识;反对填鸭式的教育,提倡启发式的教育;主张直观教学等。这些观点具有进步意义，但其教育思想也有不足之处,如对儿童天性的看法过于理想化,过分强调儿童在活动中的自然成长,忽视社会的影响和人类文化传统的教育作用,过高估计儿童直接经验的作用,忽视学习系统的书本知识。笔者试图通过对卢梭教育思想的矛盾性进行考量，并从中得到反思与借鉴。
从《爱弥儿》中对卢梭教育思想的考量
