简介：摘要：在核心素养的培育背景下，初中语文课堂中的导入环节显得尤为重要。一个有效的课堂导入能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习热情，进而为整个教学流程奠定坚实的基础。然而，在实际操作中，我们发现导入环节往往存在内容针对性不强、形式缺乏灵活性等问题。本文旨在深入探究初中语文课堂导入环节的设计原则与有效策略，以期为提高初中语文教学质量提供有益的参考与借鉴。

简介：摘要：近些年来，我国社会迅速发展与进步。利用园林规划与设计的手段对城市进行分区，充分利用城市用地资源，是当前城市规划与建筑发展的重点。这要求设计师在了解目前城市发展现状的基础上，应用可持续的设计思想与方法，对城市空间进行合理布局，充分发挥植物的作用，提高城市的空气质量，使居民生活更加舒适、干净。

简介：摘要：以砂型铸造ZL205A合金为对象，研究了在不同时效工艺下合金的显微组织和力学性能。结果表明，铸态ZL205A合金的强度较低、塑性很差；随着时效温度的升高，合金中的θ(Al2Cu)相逐渐分解，并在晶粒内析出θ’和θ”相，合金的力学性能有很大的提升，在175℃时效时合金的综合力学性能表现最佳，抗拉强度可达519 MPa，屈服强度达364 MPa，延伸率为3.7%。

简介：【摘要】目的：研讨系统康复护理在患者肩袖修补术后功能恢复中的应用效果。方法：选择2023年3月-2023年12月收治的60名肩袖修补术患者，应用随机数字法分为对照组与实验组，每组30名患者，分别给予常规护理和系统康复护理，观察并对比患者术功能恢复状况。结果：实验组患者VAS评分为（2.49±0.52）分，低于对照组，肩关节Neer评分为（88.34±6.13）分，高于对照组，P均小于0.05。结论：系统康复护理可以降低患者术后痛感，提升患者术后肩关节功能，其可以在临床上进一步推广。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，高中教育阶段德育工作的重要性日益凸显。高中班主任作为班级德育工作的直接实施者，其德育能力的提升对于培养具有全面素质和创新精神的高中生具有重要意义。然而，当前高中班主任德育工作仍面临诸多问题，如德育内容单一、德育方法陈旧、德育效果不明显等。为此，本研究旨在探讨高中班主任德育能力提升的路径，以期为高中班主任德育工作提供理论指导和实践参考。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，高中教育阶段德育工作的重要性日益凸显。高中班主任作为班级德育工作的直接实施者，其德育能力的提升对于培养具有全面素质和创新精神的高中生具有重要意义。然而，当前高中班主任德育工作仍面临诸多问题，如德育内容单一、德育方法陈旧、德育效果不明显等。为此，本研究旨在探讨高中班主任德育能力提升的路径，以期为高中班主任德育工作提供理论指导和实践参考。

简介：摘要：高中生物学科核心素养的培养对于学生全面发展具有重要意义，本文阐述了生物学科核心素养的内涵与作用，指出它能促进学生生物学科能力、科学思维、社会责任等方面的提升，通过《细胞膜的结构和功能》教学案例分析，揭示了当前高中生物教学在核心素养培养方面的不足，本文从优化教学内容、改进教学方式、营造教学情境、加强实践体验等角度，提出了在高中生物教学中培养学生核心素养的有效途径，以期为生物教学改革提供参考。

简介：摘要：互动教学通过师生之间、生生之间的交流互动，能有效激发学生学习生物的兴趣，调动学习积极性，培养科学素养，本文以高中生物课文DNA结构为例，分析了传统教学模式的不足，从课前预习、小组合作学习、情境创设与角色扮演、案例分析、课后反思等方面，探讨了互动教学在高中生物教学中的具体应用策略，互动教学的有效开展，需要教师精心设计，合理运用不同互动方式，不断提高教学效果。

简介：摘要：目的 探讨血常规检验在贫血鉴别诊断中的价值。方法 选取98例贫血患者，随机分为观察组和对照组，每组各49例，两组均采用常规血液检验，比较两组血常规指标水平以及各类型贫血患者血常规指标水平。在进行血常规检验时，通常采用静脉采血或末梢采血的方式采集患者血液样本。采集的血液样本经过抗凝处理后，使用全自动血液分析仪进行检测。检测的指标包括红细胞计数、血红蛋白浓度、红细胞压积、平均红细胞体积、平均红细胞血红蛋白量等。结果 观察组患者经鉴别诊断后，其中缺铁性贫血、巨幼细胞贫血、溶血性贫血、地中海贫血分别为25例、10例、9例、5例，经血常规指标检验，差异具统计学意义（P<0.05）。结论 根据血常规检验结果，可以判断患者是否存在贫血症状，并进一步鉴别贫血的类型。例如，缺铁性贫血的红细胞计数和血红蛋白浓度降低，而红细胞压积和平均红细胞体积则偏低；巨幼细胞贫血的红细胞计数和血红蛋白浓度也降低，但平均红细胞体积和平均红细胞血红蛋白量却偏高；溶血性贫血的血常规表现则较为多样，主要特点是红细胞破坏增多和血红蛋白浓度下降。血常规检验在贫血鉴别诊断中效果显著，可有效提高贫血诊断率，值得应用。

简介：

简介：摘要：随着电器开关柜壳体加工技术的不断发展，数控板材加工设备在该领域中的应用越来越广泛。本文将从数控板材加工设备简介、电器开关柜壳体加工特点、数控板材加工设备优势分析、电器开关柜壳体加工效果评估方面对该话题进行分析和探讨。通过对数控板材加工设备在电器开关柜壳体加工中的应用进行研究，旨在为相关行业提供参考和借鉴，促进电器开关柜壳体加工技术的进一步发展。

简介：内容摘要：随着新课程改革的不断深入，对于初中数学教学提出了新的要求。在教学中，教师不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的学习能力，以培养学生的核心素养。在核心素养背景下，初中数学课堂参与现状不容乐观，教师应针对实际情况采取有效措施，促进学生积极参与课堂教学活动。数学是初中教学的重要内容，对于学生今后的学习和生活具有重要意义。初中阶段的数学课程教学内容较为丰富，涉及各种类型的知识，对学生的逻辑思维能力、空间想象能力、问题解决能力等均有一定要求。在实际教学过程中，学生往往会出现厌学情绪，课堂参与情况较差，这种情况会影响到学生的学习效率和数学核心素养培养。因此，教师应注重提高学生的学习兴趣，激发学生学习数学知识的热情，促进学生积极参与到课堂教学活动中。教师要明确核心素养培养的意义和要求，结合实际情况制定相应的教学目标，进而提高初中数学课堂参与度。

简介：摘要：当代社会，随着社会的发展，教学方式也在不断的更新，各类教学模式层出不穷。通过研究我们发现，在众多教学模式中有一个共性那就是教学过程中开始关注学生，学生的主体地位得到体现。本文笔者以初中语文学科教学为例，着重探究了问题驱动法的概念、意义及具体应用策略，希望能对初中语文教学起到一定的促进作用。

简介：摘要：随着网络带宽容量的提升以及通信技术水平的提高，5G 技术得到商用普及，同时广电技术也正朝着智能化与集成化方向发展， 因此 5G 技术在广电行业的应用也愈发广泛，有效推动了行业的繁荣与发展。基于此，本文将首先对 5G 技术进行简要概述，并对 5G 技术 在广电行业的应用优势予以分析，最后探讨 5G 技术在广电行业的应用策略，希望能为相关行业从业人员提供参考。

简介：

简介：摘要：目的：为了深入研究对急性心肌梗死合并心律失常患者实施循证护理干预后，患者心功能改善情况。方法：选取我院2021年4月至2022年4月期间收治的急性心肌梗死合并心律失常患者共96例，将其随机分组，给予循证护理干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组，研究组和参照组各48例患者。对比两组患者心功能改善情况。结果：干预期结束后，研究组心功能改善情况显著优于参照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对急性心肌梗死合并心律失常患者实施循证护理干预，可有效改善患者心功能，故方案值得推广。

简介：摘要：目的：为了深入研究对慢性心衰患者实施跨理论模型的健康教育护理模式干预后，患者自我管理能力。方法：选取我院2021年4月至2022年4月期间收治的慢性心衰患者共90例，将其随机分组，给予跨理论模型的健康教育护理模式干预措施组为研究组，给予常规健康教育护理干预措施组为参照组，研究组和参照组各45例患者。对比两组患者自我管理能力。结果：干预期结束后，研究组慢性心衰患者遵医行为、定期复查、自我监测、运动管理等自我管理能力显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对慢性心衰患者实施跨理论模型的健康教育护理模式干预，可有效改善患者自我管理能力，故方案值得推广。

简介：摘要：美术是一种可视性艺术形式，通过美术鉴赏，能够增强学生的审美能力、绘画能力，让学生获得良好审美体验。然而，由于教师教学理念和教学模式的问题，导致当代普通高中美术教学仍存在一定不足，学生的绘画水平、审美水平难以提升。因而，在新课程改革下，高中美术教师要总结经验得失，以美术鉴赏为载体、培育学生的审美能力为目标，创新教学体系，打造出高效的高中美术课堂。

简介：【摘 要】目的：分析阐述急性缺血性脑卒中患者临床护理中，实行综合护理干预，对早起静脉溶栓治疗的护理效果。方法：依据筛选标准收集我院急性缺血性脑卒中患者60例，皆为2018年2月～2020年2月收治，均分为甲组30例、乙组30例，分别实行常规护理干预、综合护理干预，比较分析护理效果。结果：比较两组护理效果，甲组73.33%，乙组96.67%，并发症几率甲组20.00%，乙组3.33%，差异显著，乙组更佳（P＜0.05）。结论：急性缺血性脑卒中患者临床护理中，实行综合护理干预效果远远高于常规护理模式，有助于提升患者治疗效果。

简介：【摘要】：小学阶段学生数学能力主要表现在观察、计算、简单推理、归纳总结等方面。而在农村学校，学生对数学的学习除自身的学习习惯外，主要靠教师的引导和对学科的具体要求，大多数学生学习的主动性不强，积极性不高，被动接受的情况极其普遍，如何正确地引导学生养成学习数学的良好习惯，引导其积极思考，提高数学应用能力，提高数学素养。在日常教学中积极培养学生对数学的学习兴趣就显得很有必要。本文以农村小学生学习数学的兴趣培养为切入点，梳理出相对应的策略，重在联系实际增强数学教学实效。