简介：摘要：翻转课堂（Flipped Classroom），是指在教学中重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生的一种有别于传统课堂的教学模式。在“翻转”的模式下，学生课前先自学基于教学目标和内容制作的教学微课，完成进阶作业，在课堂上，师生一起共同完成作业，解决疑难，创造探究的学习形式。翻转课堂的教学是一种先学后教的模式，是自主性、互助式、个性化的教学模式，有利于提升教学质量和学习质量。本文结合小学习作教学，旨在通过“翻转课堂”在学习语言文字运用的综合性、实践性课程中的实施，探究其实践意义。
试论析翻转课堂背景下习作课堂实践
