简介:摘要目的调查慢性肾脏病3~5期患者心脏瓣膜钙化(cardiac valve calcification,CVC)的发生率,探讨血清骨特异性碱性磷酸酶(bone-specific alkaline phosphatase,BALP)水平与肾功能及透析的关系,探讨BALP与CVC发生的相关性。方法选择2016年7月至2017年1月就诊于秦皇岛市第一医院肾内科的慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)3~5期患者42例,收集患者临床和实验室检查资料,心脏彩色多普勒超声检查患者CVC发生情况。根据患者肾功能分为CKD 3~4期组,CKD 5期非透析组,CKD 5期透析组;根据患者是否检出CVC分为CVC组和无CVC组。比较两组患者血清BALP水平及各组临床指标的差异。结果BALP在CKD不同分期之间无差异,CVC组24例,无CVC组18例,CVC组患者BALP水平明显高于无CVC组[10.4(9.2~13.6)μg/L vs. 9.0(6.5~11.4)μg/L,P<0.05],CVC组患者碱性磷酸酶(alkaline phosphatase,ALP)水平明显高于无CVC组[91.0(69.3~119.1)U/L vs. 62.5(52.4~79.0)U/L,P<0.05]。结论CKD 3~5期患者CVC发生率高,BALP不受估算肾小球滤过率(estimated glomerular filtrationr ate,eGFR)及血液透析影响,BALP升高是CVC的危险因素。
简介:摘要 伴随着全民健身政策的推广,以推动深圳市龙岗区少儿艺术体操的普及发展为目标,通过文献法、调查法、访谈法等方法,了解龙岗区少儿艺术体操的发展现状及推广过程中存在的问题,借鉴国内外少儿艺术体操发展经验,提出推动深圳市龙岗区少儿艺术体操发展的策略,包括转变少儿艺术体操培养理念、强化公众认同感、多元主体协同推动少儿艺术体操发展;合理定位艺术体操功能,积极推动“全民体操”政策落实;深入挖掘艺术体操价值,丰富艺术体操推广内涵;重视少儿艺术体操赛事举办,整合艺术体操信息,建立信息资源库,提供更多的展示平台,激发学生的训练热情。以期推动龙岗区少儿艺术体操的发展,以此促进少儿在艺术体操的熏陶下,树立“美”的意识和身体形态,同时增强少儿的身体素质,使其身心健康发展。
简介:摘要目的对比研究腹腔镜下外生性肾血管平滑肌脂肪瘤"蘑菇状"剜除与标准肾部分切除术的安全性及有效性,为肾血管平滑肌脂肪瘤腹腔镜下"蘑菇状"剜除术术式的建立提供临床依据。方法选取海南医学院第二附属医院与解放军总医院2018年1月至2019年5月期间,接受腹腔镜手术的肾血管平滑肌脂肪瘤患者53例,其中25例沿肿瘤假包膜行"蘑菇状"剜除术(A组)、28例行肾部分切除术(B组)。比较两组手术患者的肾动脉阻断时间、手术时间、术中出血量、术后24 h血红蛋白、术后eGFR(estimated glomerular filtration rate,估计肾小球率过滤)的变化、术后住院时间和术后肿瘤复发率。结果53例手术无术中转开放,无死亡病例。肾动脉阻断时间:A组(11.9±2.2)min、B组(21.5±6.5) min(P<0.001)。手术时间:A组(87.9±24.8)min、B组(114.3±38.9) min(P<0.001)。术中出血量:A组20 ml(20~40)ml、B组50 ml(50~100)ml(P<0.001)。术后24 h血红蛋白变化:A组(7.4±4.3) g/L、B组(12.4±8.8) g/L(P=0.013)。术后24 h eGFR变化:A组(6.2±7.2 )ml(min·1.73 m2),B组(12.7±12.8)ml(min·1.73 m2)(P=0.027)。术后6个月eGFR变化:A组(1.5±3.7)ml(min·1.73 m2)、B组(6.5±5.6)ml(min·1.73 m2)(P<0.001)。术后住院时间:A组4.0 d(3~4)d、B组4.5 d(3~6)d(P=0.023)。术后随访两组术后肿瘤均无复发。结论采用腹腔镜"蘑菇状"剜除术治疗外生性肾血管平滑肌脂肪瘤在肾动脉阻断时间、术中出血量、术后24 h血红蛋白、术后eGFR变化、术后住院时间等方面均优于传统肾部分切除术,两组术后肿瘤均无复发;该方法安全、有效,适于临床推广。
简介:摘要中职班主任与学生进行积极、有效、良好的沟通是在进行班级管理过程中的必备技能。及时有效的沟通在促进班级的健康发展的同时,还能巩固班主任的地位,拉近师生之间的关系。中职班主任与学生沟通的技巧和方法的掌握就显得尤为重要。只有掌握良好的沟通技巧才能快速准确地开展学生工作。
简介:摘要当前中等职业学校学生开展及时有效的心理健康教育,是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。本文主要阐述了中职学校在心理健康教育方面亟待解决的问题、研究出的教育方法以及所开展的各项预防策略,以期对中职学校开展心理健康教育工作和整个中职德育工作提供参考,达到提高中职学生心理健康水平、培养合格人才的目的。
简介:摘要工匠精神是一种工作价值观,是一种工作态度,是一种职业精神。作为职业学校的班主任,我们肩负为社会输送大量高素质技能型人才的重任,自然更加关注“工匠精神”的内涵,同时也深入思考如何培育学生的“工匠精神”。